В учебном пособии здоровьесберегающие образовательные технологии рассмотрены как основа здоровьесберегающей педагогики. Выделены наиболее важные стороны формирования здоровьесберегающей среды для профилактики нарушений у обучающихся. Приведены разнообразные средства физического воспитания, направленные на профилактику и коррекцию нарушений опорно-двигательного аппарата. Особое место отведено плаванию. Предложен алгоритм составления программы оздоровительного плавания и рассмотрены его организационно-методические основы. Приводится пакет диагностических методик для оценки эффективности оздоровительной работы на основе использования как традиционных, так и нетрадиционных средств физического воспитания.
V uchebnom posobii zdorovesberegajuschie obrazovatelnye tekhnologii rassmotreny kak osnova zdorovesberegajuschej pedagogiki. Vydeleny naibolee vazhnye storony formirovanija zdorovesberegajuschej sredy dlja profilaktiki narushenij u obuchajuschikhsja. Privedeny raznoobraznye sredstva fizicheskogo vospitanija, napravlennye na profilaktiku i korrektsiju narushenij oporno-dvigatelnogo apparata. Osoboe mesto otvedeno plavaniju. Predlozhen algoritm sostavlenija programmy ozdorovitelnogo plavanija i rassmotreny ego organizatsionno-metodicheskie osnovy. Privoditsja paket diagnosticheskikh metodik dlja otsenki effektivnosti ozdorovitelnoj raboty na osnove ispolzovanija kak traditsionnykh, tak i netraditsionnykh sredstv fizicheskogo vospitanija.
