Завершённая предметная линия УМК О.С.Габриеляна по химии разработана в соответствии с требованиями ФГОС основного общего образования. Учебники линии включены в Федеральный перечень и рекомендованны к использованию в общеобразовательных организациях. Содержание курса выстроено в соответствии с историко-логическим и системно-деятельностным подходами на основе иерархии учебных проблем. Учебник 9 класса знакомит учащихся с химическими реакциями в растворах электролитов, неметаллами и их соединениями, в том числе с органическими веществами, металлами и их соединениями, раскрывает вопросы химической безопасности в повседневной жизни и на производстве, обеспечивает повторение и обобщение основных тем курса при подготовке к итоговой аттестации. Все дидактические единицы учебника начинаются с постановки образовательной проблемы (вопрос, задание, эксперимент), которая решается в процессе изучения параграфа через систему вопросов и заданий. Значительная роль отводится химическому эксперименту: практическим работам, лабораторным опытам, в том числе проводимых в домашних условиях, фиксации и анализу их результатов, соблюдению норм и правил безопасной работы в химическом кабинете (лаборатории). Развитие познавательных интересов, интеллектуальных и творческих способностей учащихся в процессе изучения химической науки и её вклада в современный научно-технический прогресс поддерживается связью изучаемого материала с жизнью, другими учебными предметами и различными видами профессиональной деятельности. Система предлагаемых вопросов и заданий, структурирование их по рубрикам: "Проверьте свои знания", "Примените свои знания", "Используйте дополнительную информацию" повышает эффективность работы с учебником и способствует достижению планируемых результатов обучения.
Zavershjonnaja predmetnaja linija UMK O.S.Gabrieljana po khimii razrabotana v sootvetstvii s trebovanijami FGOS osnovnogo obschego obrazovanija. Uchebniki linii vkljucheny v Federalnyj perechen i rekomendovanny k ispolzovaniju v obscheobrazovatelnykh organizatsijakh. Soderzhanie kursa vystroeno v sootvetstvii s istoriko-logicheskim i sistemno-dejatelnostnym podkhodami na osnove ierarkhii uchebnykh problem. Uchebnik 9 klassa znakomit uchaschikhsja s khimicheskimi reaktsijami v rastvorakh elektrolitov, nemetallami i ikh soedinenijami, v tom chisle s organicheskimi veschestvami, metallami i ikh soedinenijami, raskryvaet voprosy khimicheskoj bezopasnosti v povsednevnoj zhizni i na proizvodstve, obespechivaet povtorenie i obobschenie osnovnykh tem kursa pri podgotovke k itogovoj attestatsii. Vse didakticheskie edinitsy uchebnika nachinajutsja s postanovki obrazovatelnoj problemy (vopros, zadanie, eksperiment), kotoraja reshaetsja v protsesse izuchenija paragrafa cherez sistemu voprosov i zadanij. Znachitelnaja rol otvoditsja khimicheskomu eksperimentu: prakticheskim rabotam, laboratornym opytam, v tom chisle provodimykh v domashnikh uslovijakh, fiksatsii i analizu ikh rezultatov, sobljudeniju norm i pravil bezopasnoj raboty v khimicheskom kabinete (laboratorii). Razvitie poznavatelnykh interesov, intellektualnykh i tvorcheskikh sposobnostej uchaschikhsja v protsesse izuchenija khimicheskoj nauki i ejo vklada v sovremennyj nauchno-tekhnicheskij progress podderzhivaetsja svjazju izuchaemogo materiala s zhiznju, drugimi uchebnymi predmetami i razlichnymi vidami professionalnoj dejatelnosti. Sistema predlagaemykh voprosov i zadanij, strukturirovanie ikh po rubrikam: "Proverte svoi znanija", "Primenite svoi znanija", "Ispolzujte dopolnitelnuju informatsiju" povyshaet effektivnost raboty s uchebnikom i sposobstvuet dostizheniju planiruemykh rezultatov obuchenija.
