В конце XX в. человечество неожиданно обнаружило, что самым слабым звеном современного воспитания являются мальчики: они больше болеют, хуже учатся, чаще совершают преступления и рискованные поступки. Какова природа мальчишества как социокультурного явления? От чего зависят присущие или приписываемые мальчикам свойства? Всегда ли они одинаковы? Каково реальное положение мальчика в современной семье, школе и социуме? Каким он видит себя и свое тело? Как формируются и реализуются мальчишеские представления о мужественности? Каково приходится мальчикам, которые не могут или не хотят соответствовать предлагаемому нормативному канону? В каком направлении развивается современная гендерная педагогика? Обобщая данные мировых междисциплинарных исследований, ученый не дает педагогических рецептов, но его книга необходима каждому, кто готов думать над этими вопросами.
V kontse XX v. chelovechestvo neozhidanno obnaruzhilo, chto samym slabym zvenom sovremennogo vospitanija javljajutsja malchiki: oni bolshe bolejut, khuzhe uchatsja, chasche sovershajut prestuplenija i riskovannye postupki. Kakova priroda malchishestva kak sotsiokulturnogo javlenija? Ot chego zavisjat prisuschie ili pripisyvaemye malchikam svojstva? Vsegda li oni odinakovy? Kakovo realnoe polozhenie malchika v sovremennoj seme, shkole i sotsiume? Kakim on vidit sebja i svoe telo? Kak formirujutsja i realizujutsja malchisheskie predstavlenija o muzhestvennosti? Kakovo prikhoditsja malchikam, kotorye ne mogut ili ne khotjat sootvetstvovat predlagaemomu normativnomu kanonu? V kakom napravlenii razvivaetsja sovremennaja gendernaja pedagogika? Obobschaja dannye mirovykh mezhdistsiplinarnykh issledovanij, uchenyj ne daet pedagogicheskikh retseptov, no ego kniga neobkhodima kazhdomu, kto gotov dumat nad etimi voprosami.
