В монографии обобщены и систематизированы основные теоретические положения, раскрывающие содержание понятия "кадровые технологии" в государственном управлении, сущность и особенности наставничества на государственной гражданской службе. Особое внимание уделено анализу современного зарубежного и российского опыта наставничества в государственных структурах, в результате проведения которого были выявлены его сходства и различия. Кроме этого, определены основные проблемы института наставничества на гражданской службе Воронежской области, разработаны предложения по его совершенствованию (на примере деятельности Правительства Воронежской области), а также сформулированы основные выводы и рекомендации, полученные в ходе исследования.Ключевые слова: кадровые технологии, наставничество, зарубежный опыт наставничества, совершенствование института наставничества, государственное управление, государственная служба, государственная гражданская служба.
V monografii obobscheny i sistematizirovany osnovnye teoreticheskie polozhenija, raskryvajuschie soderzhanie ponjatija "kadrovye tekhnologii" v gosudarstvennom upravlenii, suschnost i osobennosti nastavnichestva na gosudarstvennoj grazhdanskoj sluzhbe. Osoboe vnimanie udeleno analizu sovremennogo zarubezhnogo i rossijskogo opyta nastavnichestva v gosudarstvennykh strukturakh, v rezultate provedenija kotorogo byli vyjavleny ego skhodstva i razlichija. Krome etogo, opredeleny osnovnye problemy instituta nastavnichestva na grazhdanskoj sluzhbe Voronezhskoj oblasti, razrabotany predlozhenija po ego sovershenstvovaniju (na primere dejatelnosti Pravitelstva Voronezhskoj oblasti), a takzhe sformulirovany osnovnye vyvody i rekomendatsii, poluchennye v khode issledovanija.Kljuchevye slova: kadrovye tekhnologii, nastavnichestvo, zarubezhnyj opyt nastavnichestva, sovershenstvovanie instituta nastavnichestva, gosudarstvennoe upravlenie, gosudarstvennaja sluzhba, gosudarstvennaja grazhdanskaja sluzhba.
