Монография является закономерным результатом реакции научно-педагогического сообщества на пандемию COVID-19 и её последствия. В монографии лингвисты, филологи, преподаватели иностранных языков раскрывают потенциал языковых форм в новых границах употребления. В первом разделе внимание сосредоточено на новом пространстве коммуникации, новых формах дискурса периода пандемии и трансформации языка как зеркалакультуры общества. Во втором раделе осмысляются проблемы профессионального обучения иностранныму зыку в изменившихся условиях. Третий раздел посвящён аспекту обучения русскому языку как иностранному в новых условиях.
Monografija javljaetsja zakonomernym rezultatom reaktsii nauchno-pedagogicheskogo soobschestva na pandemiju COVID-19 i ejo posledstvija. V monografii lingvisty, filologi, prepodavateli inostrannykh jazykov raskryvajut potentsial jazykovykh form v novykh granitsakh upotreblenija. V pervom razdele vnimanie sosredotocheno na novom prostranstve kommunikatsii, novykh formakh diskursa perioda pandemii i transformatsii jazyka kak zerkalakultury obschestva. Vo vtorom radele osmysljajutsja problemy professionalnogo obuchenija inostrannymu zyku v izmenivshikhsja uslovijakh. Tretij razdel posvjaschjon aspektu obuchenija russkomu jazyku kak inostrannomu v novykh uslovijakh.
