Людмила Владимировна Андрианова - ученица Федора Ефимовича Василюка, действительный член Ассоциации понимающей психотерапии (ППТ), автор и ведущий нескольких учебных программ по детской понимающей психотерапии и активный участник множества профильных конференций - в своей монографии "Методологические и теоретические основы понимающей психотерапии детей и подростков" обобщает свой многолетний опыт психологического консультирования детей и подростков с использованием теоретических положений и практических приемов понимающей психотерапии. Автор предпринимает ревизию основного корпуса идей ППТ в контексте их использования в практике оказания психологической помощи детям и подросткам, а также их родителям. В монографии последовательно рассматриваются ключевые характеристики консультационного процесса: отношения, критическая ситуация, жизненный мир, переживание, сопереживание, смысл, понимание. Классические положения ППТ автор дополняет собственными теоретическими соображениями, особое внимание уделяя проблеме детского переживания, феноменологии переживания на различных этапах онтогенеза, техникам консультирования детей и родителей.
Книга предназначена как для опытных психологов и педагогов, так и для студентов, заинтересованных в развитии консультационной психологической практики.
Ljudmila Vladimirovna Andrianova - uchenitsa Fedora Efimovicha Vasiljuka, dejstvitelnyj chlen Assotsiatsii ponimajuschej psikhoterapii (PPT), avtor i veduschij neskolkikh uchebnykh programm po detskoj ponimajuschej psikhoterapii i aktivnyj uchastnik mnozhestva profilnykh konferentsij - v svoej monografii "Metodologicheskie i teoreticheskie osnovy ponimajuschej psikhoterapii detej i podrostkov" obobschaet svoj mnogoletnij opyt psikhologicheskogo konsultirovanija detej i podrostkov s ispolzovaniem teoreticheskikh polozhenij i prakticheskikh priemov ponimajuschej psikhoterapii. Avtor predprinimaet reviziju osnovnogo korpusa idej PPT v kontekste ikh ispolzovanija v praktike okazanija psikhologicheskoj pomoschi detjam i podrostkam, a takzhe ikh roditeljam. V monografii posledovatelno rassmatrivajutsja kljuchevye kharakteristiki konsultatsionnogo protsessa: otnoshenija, kriticheskaja situatsija, zhiznennyj mir, perezhivanie, soperezhivanie, smysl, ponimanie. Klassicheskie polozhenija PPT avtor dopolnjaet sobstvennymi teoreticheskimi soobrazhenijami, osoboe vnimanie udeljaja probleme detskogo perezhivanija, fenomenologii perezhivanija na razlichnykh etapakh ontogeneza, tekhnikam konsultirovanija detej i roditelej.
Kniga prednaznachena kak dlja opytnykh psikhologov i pedagogov, tak i dlja studentov, zainteresovannykh v razvitii konsultatsionnoj psikhologicheskoj praktiki.
