В настоящем учебном пособии реализована практически первая попытка представить в достаточно целостном и системном варианте тот комплекс проблем, который встает перед школьным психологом в связи с его собственно социально-психологическими задачами. В книге представлены как теоретические, так и экспериментальные материалы, раскрывающие специфику социально-психологических вопросов, которые призван решать школьный психолог, будучи непосредственно включен в реальное образовательное пространство современной российской школы. Помимо этого в качестве отдельного раздела учебного пособия представлен уже апробированный на практике комплекс диагностических методов, который позволяет школьному психологу получить научно выверенный социально-психологический "портрет" ученической группы в целом и определить индивидуальную позицию каждого учащегося в системе социально-ролевых отношений учебно-воспитательного коллектива. Данное учебное пособие оснащено достаточно развернутым глоссарием, который...
V nastojaschem uchebnom posobii realizovana prakticheski pervaja popytka predstavit v dostatochno tselostnom i sistemnom variante tot kompleks problem, kotoryj vstaet pered shkolnym psikhologom v svjazi s ego sobstvenno sotsialno-psikhologicheskimi zadachami. V knige predstavleny kak teoreticheskie, tak i eksperimentalnye materialy, raskryvajuschie spetsifiku sotsialno-psikhologicheskikh voprosov, kotorye prizvan reshat shkolnyj psikholog, buduchi neposredstvenno vkljuchen v realnoe obrazovatelnoe prostranstvo sovremennoj rossijskoj shkoly. Pomimo etogo v kachestve otdelnogo razdela uchebnogo posobija predstavlen uzhe aprobirovannyj na praktike kompleks diagnosticheskikh metodov, kotoryj pozvoljaet shkolnomu psikhologu poluchit nauchno vyverennyj sotsialno-psikhologicheskij "portret" uchenicheskoj gruppy v tselom i opredelit individualnuju pozitsiju kazhdogo uchaschegosja v sisteme sotsialno-rolevykh otnoshenij uchebno-vospitatelnogo kollektiva. Dannoe uchebnoe posobie osnascheno dostatochno razvernutym glossariem, kotoryj...
