В современном мире человек не может представить свою деятельность вне взаимодействия ее с научными знаниями. Наука же - дело социальное, обусловленное социальными факторами и служащее разрешению множества социальных проблем, волнующих наших современников, поэтому важное место в развитии общества занимает социология науки.
В настоящем издании конструируется многогранная панорама социологического понимания и истолкования науки, ее места и роли в развитии общества, в жизни людей. В книге раскрывается социальная и социокультурная обусловленность развития и функционирования науки. При этом наука характеризуется и как динамически развивающаяся система, и как социальный институт.
Большое внимание в издании уделено выяснению роли этоса науки, социальной и нравственной ответственности ученых, их роли в развитии научной деятельности. Здесь также исследуются эволюционные и революционные формы развития науки, их роль в конструировании, сохранении и трансформации научной картины мира.
Большинство разделов книги снабжено схемами, которые имеют не только демонстративно-иллюстрационное значение, но и эвристическую ценность.
V sovremennom mire chelovek ne mozhet predstavit svoju dejatelnost vne vzaimodejstvija ee s nauchnymi znanijami. Nauka zhe - delo sotsialnoe, obuslovlennoe sotsialnymi faktorami i sluzhaschee razresheniju mnozhestva sotsialnykh problem, volnujuschikh nashikh sovremennikov, poetomu vazhnoe mesto v razvitii obschestva zanimaet sotsiologija nauki.
V nastojaschem izdanii konstruiruetsja mnogogrannaja panorama sotsiologicheskogo ponimanija i istolkovanija nauki, ee mesta i roli v razvitii obschestva, v zhizni ljudej. V knige raskryvaetsja sotsialnaja i sotsiokulturnaja obuslovlennost razvitija i funktsionirovanija nauki. Pri etom nauka kharakterizuetsja i kak dinamicheski razvivajuschajasja sistema, i kak sotsialnyj institut.
Bolshoe vnimanie v izdanii udeleno vyjasneniju roli etosa nauki, sotsialnoj i nravstvennoj otvetstvennosti uchenykh, ikh roli v razvitii nauchnoj dejatelnosti. Zdes takzhe issledujutsja evoljutsionnye i revoljutsionnye formy razvitija nauki, ikh rol v konstruirovanii, sokhranenii i transformatsii nauchnoj kartiny mira.
Bolshinstvo razdelov knigi snabzheno skhemami, kotorye imejut ne tolko demonstrativno-illjustratsionnoe znachenie, no i evristicheskuju tsennost.
