Методическое пособие адресовано, прежде всего, учителям как главным субъектам профессионального роста, руководителям школ, их заместителям, организаторам методической работы. Оно будет интересно работникам муниципальных методических центров и институтов повышения квалификации, студентам и преподавателям педагогических вузов. В книге рассмотрены профессиональный рост учителя как объект самоуправления (цель, содержание, формы, критерии оценки результатов) и система управления (самоуправления) этим ростом. Особое внимание уделено факторам новизны (инновационные идеи) в организации работы по управлению (самоуправлению) профессиональным ростом педагогов.
Metodicheskoe posobie adresovano, prezhde vsego, uchiteljam kak glavnym subektam professionalnogo rosta, rukovoditeljam shkol, ikh zamestiteljam, organizatoram metodicheskoj raboty. Ono budet interesno rabotnikam munitsipalnykh metodicheskikh tsentrov i institutov povyshenija kvalifikatsii, studentam i prepodavateljam pedagogicheskikh vuzov. V knige rassmotreny professionalnyj rost uchitelja kak obekt samoupravlenija (tsel, soderzhanie, formy, kriterii otsenki rezultatov) i sistema upravlenija (samoupravlenija) etim rostom. Osoboe vnimanie udeleno faktoram novizny (innovatsionnye idei) v organizatsii raboty po upravleniju (samoupravleniju) professionalnym rostom pedagogov.
