Пособие содержит анализ современного состояния проблемы чтения младших школьников, оценку и диагностику достижений в чтении учащихся, методические рекомендации и образцы выполнения заданий. Особое внимание авторы уделяют проектной деятельности как способу приобщения к чтению младших учащихся; также рассматривают чтение как условие формирования универсальных учебных действий школьников. Книга адресуется учителям начальных классов, воспитателям ГПД, библиотекарям.
Posobie soderzhit analiz sovremennogo sostojanija problemy chtenija mladshikh shkolnikov, otsenku i diagnostiku dostizhenij v chtenii uchaschikhsja, metodicheskie rekomendatsii i obraztsy vypolnenija zadanij. Osoboe vnimanie avtory udeljajut proektnoj dejatelnosti kak sposobu priobschenija k chteniju mladshikh uchaschikhsja; takzhe rassmatrivajut chtenie kak uslovie formirovanija universalnykh uchebnykh dejstvij shkolnikov. Kniga adresuetsja uchiteljam nachalnykh klassov, vospitateljam GPD, bibliotekarjam.
