Книга обобщает многолетний опыт работы автора школьным психологом. В ней обсуждаются проблемы учащихся младших классов, подростков, их родителей и учителей, в том числе такие сложные, как конфликты в семье и в классе, вовлеченность подростков в алкоголизм, игроманию, наркотики, тенденции к суициду. Типологический, или неосоционический, подход позволяет автору анализировать обсуждаемые проблемы системно, предлагая пути их решения. Книга адресована родителям, учителям и широкому кругу читателей. Она написана просто, проиллюстрирована примерами из личного опыта автора, снабжена терминологическим словарем-справочником.
Kniga obobschaet mnogoletnij opyt raboty avtora shkolnym psikhologom. V nej obsuzhdajutsja problemy uchaschikhsja mladshikh klassov, podrostkov, ikh roditelej i uchitelej, v tom chisle takie slozhnye, kak konflikty v seme i v klasse, vovlechennost podrostkov v alkogolizm, igromaniju, narkotiki, tendentsii k suitsidu. Tipologicheskij, ili neosotsionicheskij, podkhod pozvoljaet avtoru analizirovat obsuzhdaemye problemy sistemno, predlagaja puti ikh reshenija. Kniga adresovana roditeljam, uchiteljam i shirokomu krugu chitatelej. Ona napisana prosto, proilljustrirovana primerami iz lichnogo opyta avtora, snabzhena terminologicheskim slovarem-spravochnikom.
