Пособие посвящено анализу воспитательной возможности игры - одно из любимых и органичных видов деятельности и общения детей дошкольного и младшего школьного возраста. Автор рассматривает детскую игру как эффективное диагностическое, коррекционное, развивающее и воспитательное средство, позволяющее взрослым не только найти путь к душе ребенка, помочь ему открыть красоту окружающего мира и человеческих отношений, но и самим испытать радость от игрового общения с ним. В пособии охарактеризованы показатели эффективности применения игровых процедур, четко прописаны диагностические критерии игрового поведения и переживания детей. Основываясь на фундаментальных представлениях выдающихся отечественных исследователей Л.С.Выготского, Д.Б.Эльконина, С.Л.Новоселовой, Д.И.Фельдштейна, Ш.А.Амонашвили, автор учитывает многие нюансы (особенности возраста ребенка, проблемы его развития, поведения, реакции взрослых), требования к созданию игровой среды дома и вне его, предвосхищая многие...
Posobie posvjascheno analizu vospitatelnoj vozmozhnosti igry - odno iz ljubimykh i organichnykh vidov dejatelnosti i obschenija detej doshkolnogo i mladshego shkolnogo vozrasta. Avtor rassmatrivaet detskuju igru kak effektivnoe diagnosticheskoe, korrektsionnoe, razvivajuschee i vospitatelnoe sredstvo, pozvoljajuschee vzroslym ne tolko najti put k dushe rebenka, pomoch emu otkryt krasotu okruzhajuschego mira i chelovecheskikh otnoshenij, no i samim ispytat radost ot igrovogo obschenija s nim. V posobii okharakterizovany pokazateli effektivnosti primenenija igrovykh protsedur, chetko propisany diagnosticheskie kriterii igrovogo povedenija i perezhivanija detej. Osnovyvajas na fundamentalnykh predstavlenijakh vydajuschikhsja otechestvennykh issledovatelej L.S.Vygotskogo, D.B.Elkonina, S.L.Novoselovoj, D.I.Feldshtejna, Sh.A.Amonashvili, avtor uchityvaet mnogie njuansy (osobennosti vozrasta rebenka, problemy ego razvitija, povedenija, reaktsii vzroslykh), trebovanija k sozdaniju igrovoj sredy doma i vne ego, predvoskhischaja mnogie...
