Поиск и разработка оптимальной модели сотрудничества с родителями имеют решающее значение для организации уклада жизни учащихся, особенно на первом этапе обучения. Это связано и с возрастными особенностями младших школьников, и с отсутствием опыта у родителей по взаимодействию со школой. Предложен материал из опыта работы классного руководителя, ценность которого заключается в главной целеполагающей идее: привлечение родителей к участию в событиях школьной жизни, выявление и использование творческого потенциала обучающихся и членов их семей в процессе подготовки и проведения конкурсов, турниров, праздников и соревнований. Пособие поможет классным руководителям начальных классов, организаторам воспитательной работы реализовать в собственной практике задачи ФГОС по взаимодействию ОУ и семьи.
Poisk i razrabotka optimalnoj modeli sotrudnichestva s roditeljami imejut reshajuschee znachenie dlja organizatsii uklada zhizni uchaschikhsja, osobenno na pervom etape obuchenija. Eto svjazano i s vozrastnymi osobennostjami mladshikh shkolnikov, i s otsutstviem opyta u roditelej po vzaimodejstviju so shkoloj. Predlozhen material iz opyta raboty klassnogo rukovoditelja, tsennost kotorogo zakljuchaetsja v glavnoj tselepolagajuschej idee: privlechenie roditelej k uchastiju v sobytijakh shkolnoj zhizni, vyjavlenie i ispolzovanie tvorcheskogo potentsiala obuchajuschikhsja i chlenov ikh semej v protsesse podgotovki i provedenija konkursov, turnirov, prazdnikov i sorevnovanij. Posobie pomozhet klassnym rukovoditeljam nachalnykh klassov, organizatoram vospitatelnoj raboty realizovat v sobstvennoj praktike zadachi FGOS po vzaimodejstviju OU i semi.
