Ежегодно на дорогах России гибнут, а также становятся инвалидами взрослые и дети. В числе погибших в автокатастрофах есть и несовершеннолетние дети. Установлено, что причиной большинства аварий являются грубейшие нарушения Правил дорожного движения как водителями, так и пешеходами. Поэтому профилактическую работу по детскому дорожно-транспортному травматизму надо начинать с дошкольного возраста, а затем продолжать в школе. В начальной школе еще нет уроков по ОБЖ. Эту работу учителя проводят на классных часах или в группе продленного дня, также эта проблема может быть решена в профилактических беседах с учащимися и на других школьных мероприятиях. Автор данного пособия предлагает свою систему работы по ознакомлению учащихся начальной школы с Правилами дорожного движения, которая состоит из конспектов занятий и других форм работы с детьми младшего школьного возраста, а также профилактической работы по профилактике детского дорожно-транспортного травматизма среди родителей и...
Ezhegodno na dorogakh Rossii gibnut, a takzhe stanovjatsja invalidami vzroslye i deti. V chisle pogibshikh v avtokatastrofakh est i nesovershennoletnie deti. Ustanovleno, chto prichinoj bolshinstva avarij javljajutsja grubejshie narushenija Pravil dorozhnogo dvizhenija kak voditeljami, tak i peshekhodami. Poetomu profilakticheskuju rabotu po detskomu dorozhno-transportnomu travmatizmu nado nachinat s doshkolnogo vozrasta, a zatem prodolzhat v shkole. V nachalnoj shkole esche net urokov po OBZh. Etu rabotu uchitelja provodjat na klassnykh chasakh ili v gruppe prodlennogo dnja, takzhe eta problema mozhet byt reshena v profilakticheskikh besedakh s uchaschimisja i na drugikh shkolnykh meroprijatijakh. Avtor dannogo posobija predlagaet svoju sistemu raboty po oznakomleniju uchaschikhsja nachalnoj shkoly s Pravilami dorozhnogo dvizhenija, kotoraja sostoit iz konspektov zanjatij i drugikh form raboty s detmi mladshego shkolnogo vozrasta, a takzhe profilakticheskoj raboty po profilaktike detskogo dorozhno-transportnogo travmatizma sredi roditelej i...
