В книге представлены основные положения модульной организации учебного процесса. В контексте модульной технологии рассматриваются новые типы уроков истории: урок-образ, урок исторического мышления, урок настроения, урок самостоятельного действия, урок самооценки и рефлексии. В методическом построении уроков показаны новые методы формирования представлений учащихся, развитие способов мышления, специальные приемы, активизирующие переживание и настроение пятиклассников, многообразные формы самостоятельной работы, элементы ролевых и деловых игр, особая игровая организация внеклассной и внешкольной работы по истории, а также представлены подробные содержательные разработки уроков истории по курсу 5-го класса. Пособие соответствует современным требованиям организации урочного пространства, а также стандартам и программным положениям, разработанным Министерством образования РФ.
V knige predstavleny osnovnye polozhenija modulnoj organizatsii uchebnogo protsessa. V kontekste modulnoj tekhnologii rassmatrivajutsja novye tipy urokov istorii: urok-obraz, urok istoricheskogo myshlenija, urok nastroenija, urok samostojatelnogo dejstvija, urok samootsenki i refleksii. V metodicheskom postroenii urokov pokazany novye metody formirovanija predstavlenij uchaschikhsja, razvitie sposobov myshlenija, spetsialnye priemy, aktivizirujuschie perezhivanie i nastroenie pjatiklassnikov, mnogoobraznye formy samostojatelnoj raboty, elementy rolevykh i delovykh igr, osobaja igrovaja organizatsija vneklassnoj i vneshkolnoj raboty po istorii, a takzhe predstavleny podrobnye soderzhatelnye razrabotki urokov istorii po kursu 5-go klassa. Posobie sootvetstvuet sovremennym trebovanijam organizatsii urochnogo prostranstva, a takzhe standartam i programmnym polozhenijam, razrabotannym Ministerstvom obrazovanija RF.
