Важным структурным компонентом личности является ее социализация - адаптация к социальной реальности. В практике работы с детьми с особыми образовательными потребностями это наиболее значимый аспект воспитания. В пособии предлагается опыт комплексного системного подхода к организации воспитательной работы в специальном (коррекционном) учреждении. Представленный материал содержит концепцию и программу развития и воспитания учащихся, планирование и методическое сопровождение воспитательного процесса, диагностические материалы, проекты воспитательных коррекционно-развивающих программ с конспектами занятий, модель создания органа ученического самоуправления. Предназначено директорам, заместителям директора по воспитательной работе, руководителям методической службы, может быть полезно специалистам в области коррекционного образования и дефектологии, педагогам-воспитателям специальных (коррекционных) образовательных учреждений.
Vazhnym strukturnym komponentom lichnosti javljaetsja ee sotsializatsija - adaptatsija k sotsialnoj realnosti. V praktike raboty s detmi s osobymi obrazovatelnymi potrebnostjami eto naibolee znachimyj aspekt vospitanija. V posobii predlagaetsja opyt kompleksnogo sistemnogo podkhoda k organizatsii vospitatelnoj raboty v spetsialnom (korrektsionnom) uchrezhdenii. Predstavlennyj material soderzhit kontseptsiju i programmu razvitija i vospitanija uchaschikhsja, planirovanie i metodicheskoe soprovozhdenie vospitatelnogo protsessa, diagnosticheskie materialy, proekty vospitatelnykh korrektsionno-razvivajuschikh programm s konspektami zanjatij, model sozdanija organa uchenicheskogo samoupravlenija. Prednaznacheno direktoram, zamestiteljam direktora po vospitatelnoj rabote, rukovoditeljam metodicheskoj sluzhby, mozhet byt polezno spetsialistam v oblasti korrektsionnogo obrazovanija i defektologii, pedagogam-vospitateljam spetsialnykh (korrektsionnykh) obrazovatelnykh uchrezhdenij.
