В книге освещены основные разделы дисциплин психолого-педагогического цикла, знание которых является важнейшим условием формирования профессиональной компетентности современного преподавателя высшей школы. Дается краткий очерк истории и современного состояния высшей школы России, а также анализируются основные тенденции развития высшего образования за рубежом. В систематической форме излагаются психолого-педагогические проблемы обучения и воспитания в высшей школе. Наиболее развернуто представлены такие разделы, как психология учебной деятельности; психология личности и особенности ее развития в студенческом возрасте; психодиагностика в высшей школе; развитие творческого мышления в обучении; активные методы обучения; технические средства обучения; специфика профессиональной деятельности преподавателя высшей школы; психологические факторы успешного обучения студентов в вузе. Основные разделы книги входят в цикл лекций, которые автор читает в МГТУ им. Н.Э.Баумана на кафедре...
V knige osvescheny osnovnye razdely distsiplin psikhologo-pedagogicheskogo tsikla, znanie kotorykh javljaetsja vazhnejshim usloviem formirovanija professionalnoj kompetentnosti sovremennogo prepodavatelja vysshej shkoly. Daetsja kratkij ocherk istorii i sovremennogo sostojanija vysshej shkoly Rossii, a takzhe analizirujutsja osnovnye tendentsii razvitija vysshego obrazovanija za rubezhom. V sistematicheskoj forme izlagajutsja psikhologo-pedagogicheskie problemy obuchenija i vospitanija v vysshej shkole. Naibolee razvernuto predstavleny takie razdely, kak psikhologija uchebnoj dejatelnosti; psikhologija lichnosti i osobennosti ee razvitija v studencheskom vozraste; psikhodiagnostika v vysshej shkole; razvitie tvorcheskogo myshlenija v obuchenii; aktivnye metody obuchenija; tekhnicheskie sredstva obuchenija; spetsifika professionalnoj dejatelnosti prepodavatelja vysshej shkoly; psikhologicheskie faktory uspeshnogo obuchenija studentov v vuze. Osnovnye razdely knigi vkhodjat v tsikl lektsij, kotorye avtor chitaet v MGTU im. N.E.Baumana na kafedre...
