В настоящей книге объединены исследования автора разных лет, в которых предпринимается попытка рассмотреть науку о языке сквозь интерпретационную призму идеала цельного (единого, всеобщего) знания, в контексте метамоделирования интегративных процессов в современной культуре и разработки интегральных парадигм в гуманитарном познании. В работе содержится три части. В первой части дается эпистемологическая характеристика идеала цельного знания и проводится реконструкция теоантропокосмической парадигмы изучения языка, разрабатываемой в рамках программы цельного знания в отечественной школе Всеединства (П.А.Флоренский, С.Н.Булгаков, А.Ф.Лосев). Вторая часть книги посвящена осмыслению идеала цельного знания в творчестве А. Ф. Лосева, воплотившего основные установки данной программы в ее наиболее радикальной форме. В третьей части проводится анализ путей и принципов построения интегральных парадигм в современной лингвистике на материале формирования новых синтетических дисциплин в...
V nastojaschej knige obedineny issledovanija avtora raznykh let, v kotorykh predprinimaetsja popytka rassmotret nauku o jazyke skvoz interpretatsionnuju prizmu ideala tselnogo (edinogo, vseobschego) znanija, v kontekste metamodelirovanija integrativnykh protsessov v sovremennoj kulture i razrabotki integralnykh paradigm v gumanitarnom poznanii. V rabote soderzhitsja tri chasti. V pervoj chasti daetsja epistemologicheskaja kharakteristika ideala tselnogo znanija i provoditsja rekonstruktsija teoantropokosmicheskoj paradigmy izuchenija jazyka, razrabatyvaemoj v ramkakh programmy tselnogo znanija v otechestvennoj shkole Vseedinstva (P.A.Florenskij, S.N.Bulgakov, A.F.Losev). Vtoraja chast knigi posvjaschena osmysleniju ideala tselnogo znanija v tvorchestve A. F. Loseva, voplotivshego osnovnye ustanovki dannoj programmy v ee naibolee radikalnoj forme. V tretej chasti provoditsja analiz putej i printsipov postroenija integralnykh paradigm v sovremennoj lingvistike na materiale formirovanija novykh sinteticheskikh distsiplin v...
