Настоящий учебник составлен в соответствии с требованиями программы по английскому языку для очного и заочного обучения в высших учебных заведениях. Цель учебника — развитие навыков чтения и перевода текстов по специальности средней трудности, а также овладение навыками устной речи в объеме, необходимом для выполнения профессиональных обязанностей. Учебник содержит сведения по фонетике, грамматике, грамматические и лексические упражнения, контрольные задания. Дополнительные тексты по тематике специальности позволяют расширить предусмотренную программу для изучения таких предметов, как "Иностранный язык в сервисе и туризме", "Профессиональное общение" и "Межличностная коммуникация" на английском языке. Компакт-диск включает фонетическую запись основных текстов и лексики, а также поурочные тренировочные упражнения. Учебник предназначен для студентов очной и заочной форм обучения высших учебных заведений по специальности 100103 — "Социально-культурный сервис и туризм", а также...
Nastojaschij uchebnik sostavlen v sootvetstvii s trebovanijami programmy po anglijskomu jazyku dlja ochnogo i zaochnogo obuchenija v vysshikh uchebnykh zavedenijakh. Tsel uchebnika — razvitie navykov chtenija i perevoda tekstov po spetsialnosti srednej trudnosti, a takzhe ovladenie navykami ustnoj rechi v obeme, neobkhodimom dlja vypolnenija professionalnykh objazannostej. Uchebnik soderzhit svedenija po fonetike, grammatike, grammaticheskie i leksicheskie uprazhnenija, kontrolnye zadanija. Dopolnitelnye teksty po tematike spetsialnosti pozvoljajut rasshirit predusmotrennuju programmu dlja izuchenija takikh predmetov, kak "Inostrannyj jazyk v servise i turizme", "Professionalnoe obschenie" i "Mezhlichnostnaja kommunikatsija" na anglijskom jazyke. Kompakt-disk vkljuchaet foneticheskuju zapis osnovnykh tekstov i leksiki, a takzhe pourochnye trenirovochnye uprazhnenija. Uchebnik prednaznachen dlja studentov ochnoj i zaochnoj form obuchenija vysshikh uchebnykh zavedenij po spetsialnosti 100103 — "Sotsialno-kulturnyj servis i turizm", a takzhe...
