В учебно-методическом пособии раскрывается современное понимание качества образования, как качества его результатов и качества условий, созданных для достижения результатов. По мнению авторов пособия, важнейшим ресурсом обновления содержания школьного образования в целях достижения его нового современного качества являются ситуационные задачи, позволяющие обучать школьников решать жизненные задачи с помощью предметных знаний. Пособие создано по результатам проекта "Создание в школе системы оценивания метапредметных результатов образовательной деятельности учащихся" (2001-2004 гг.), реализованном Общественным Институтом развития школы (Санкт-Петербург) и может быть использовано учителями для организации уроков и проектной деятельности, органами управления образованием, научно-методическим центрами, учреждениями повышения квалификации учителей для создания программ и организации занятий, направленных на повышение педагогического мастерства учителя для достижения современного...
V uchebno-metodicheskom posobii raskryvaetsja sovremennoe ponimanie kachestva obrazovanija, kak kachestva ego rezultatov i kachestva uslovij, sozdannykh dlja dostizhenija rezultatov. Po mneniju avtorov posobija, vazhnejshim resursom obnovlenija soderzhanija shkolnogo obrazovanija v tseljakh dostizhenija ego novogo sovremennogo kachestva javljajutsja situatsionnye zadachi, pozvoljajuschie obuchat shkolnikov reshat zhiznennye zadachi s pomoschju predmetnykh znanij. Posobie sozdano po rezultatam proekta "Sozdanie v shkole sistemy otsenivanija metapredmetnykh rezultatov obrazovatelnoj dejatelnosti uchaschikhsja" (2001-2004 gg.), realizovannom Obschestvennym Institutom razvitija shkoly (Sankt-Peterburg) i mozhet byt ispolzovano uchiteljami dlja organizatsii urokov i proektnoj dejatelnosti, organami upravlenija obrazovaniem, nauchno-metodicheskim tsentrami, uchrezhdenijami povyshenija kvalifikatsii uchitelej dlja sozdanija programm i organizatsii zanjatij, napravlennykh na povyshenie pedagogicheskogo masterstva uchitelja dlja dostizhenija sovremennogo...
