В пособии рассматриваются все группы профессионально-педагогических умений (гностические, конструктивные, организаторские, специальные), содержание которых отражает психолого-педагогическую работу педагога по освоению детьми образовательных областей, организацию различных видов детской деятельности. Предложенный мониторинг позволяет выяснить уровень владения педагогом специфическими для каждой образовательной области умениями обучающего порядка и умениями, направленными на решение развивающих и воспитательных задач, составить по его результатам индивидуальный профиль своей профессиональной деятельности и определить приоритеты перестройки ее структуры в свете выполнения ФГТ и ФГОС. Адресовано руководителям, старшим воспитателям, педагогам ДОУ; полезно всем специалистам дошкольного образования.
V posobii rassmatrivajutsja vse gruppy professionalno-pedagogicheskikh umenij (gnosticheskie, konstruktivnye, organizatorskie, spetsialnye), soderzhanie kotorykh otrazhaet psikhologo-pedagogicheskuju rabotu pedagoga po osvoeniju detmi obrazovatelnykh oblastej, organizatsiju razlichnykh vidov detskoj dejatelnosti. Predlozhennyj monitoring pozvoljaet vyjasnit uroven vladenija pedagogom spetsificheskimi dlja kazhdoj obrazovatelnoj oblasti umenijami obuchajuschego porjadka i umenijami, napravlennymi na reshenie razvivajuschikh i vospitatelnykh zadach, sostavit po ego rezultatam individualnyj profil svoej professionalnoj dejatelnosti i opredelit prioritety perestrojki ee struktury v svete vypolnenija FGT i FGOS. Adresovano rukovoditeljam, starshim vospitateljam, pedagogam DOU; polezno vsem spetsialistam doshkolnogo obrazovanija.
