В учебнике рассматриваются вопросы содержания и организации воспитательной работы в специальных (коррекционных) школах I и II вида. Представлены инновационные личностно-социально ориентированные педагогические технологии, способствующие активизации речевой, познавательной деятельности и личностной сферы детей с нарушениями слуха в различных видах внеурочной деятельности. Рассматриваются вопросы планирования воспитательной работы, организации самоуправления, профориентационной работы, внеклассного чтения, слухоречевой реабилитации, социальной интеграции и др. аспекты воспитательной работы. Содержание учебника соответствует вузовскому стандарту по специальности "Сурдопедагогика". Учебник предназначен для студентов дефектологических факультетов педагогических вузов, может быть полезен педагогам, работающим с детьми, имеющими нарушения слуха.
V uchebnike rassmatrivajutsja voprosy soderzhanija i organizatsii vospitatelnoj raboty v spetsialnykh (korrektsionnykh) shkolakh I i II vida. Predstavleny innovatsionnye lichnostno-sotsialno orientirovannye pedagogicheskie tekhnologii, sposobstvujuschie aktivizatsii rechevoj, poznavatelnoj dejatelnosti i lichnostnoj sfery detej s narushenijami slukha v razlichnykh vidakh vneurochnoj dejatelnosti. Rassmatrivajutsja voprosy planirovanija vospitatelnoj raboty, organizatsii samoupravlenija, proforientatsionnoj raboty, vneklassnogo chtenija, slukhorechevoj reabilitatsii, sotsialnoj integratsii i dr. aspekty vospitatelnoj raboty. Soderzhanie uchebnika sootvetstvuet vuzovskomu standartu po spetsialnosti "Surdopedagogika". Uchebnik prednaznachen dlja studentov defektologicheskikh fakultetov pedagogicheskikh vuzov, mozhet byt polezen pedagogam, rabotajuschim s detmi, imejuschimi narushenija slukha.
