Предлагаемая читателю книга, написанная известным немецким психологом Г.Мюнстербергом, стала классическим трудом в области как психологии, так и педагогики. Работа состоит из трех частей. Первая часть посвящена выяснению целей обучения и воспитания с помощью этических соображений. Вторая часть - это своеобразный психологический обзор, в котором автор стремится выявить главные душевные состояния, влияющие на работу и развитие ученика. В третьей части определяется, в каком соотношении эти душевные факторы состоят с определенными областями школьной работы и с особенностями школьной организации, то есть в какой мере понимание душевной жизни ученика становится важным для практики школьной жизни. Издание будет полезно как психологам, педагогам, социологам, историкам науки, так и широкому кругу читателей, интересующихся проблемами обучения и воспитания.
Predlagaemaja chitatelju kniga, napisannaja izvestnym nemetskim psikhologom G.Mjunsterbergom, stala klassicheskim trudom v oblasti kak psikhologii, tak i pedagogiki. Rabota sostoit iz trekh chastej. Pervaja chast posvjaschena vyjasneniju tselej obuchenija i vospitanija s pomoschju eticheskikh soobrazhenij. Vtoraja chast - eto svoeobraznyj psikhologicheskij obzor, v kotorom avtor stremitsja vyjavit glavnye dushevnye sostojanija, vlijajuschie na rabotu i razvitie uchenika. V tretej chasti opredeljaetsja, v kakom sootnoshenii eti dushevnye faktory sostojat s opredelennymi oblastjami shkolnoj raboty i s osobennostjami shkolnoj organizatsii, to est v kakoj mere ponimanie dushevnoj zhizni uchenika stanovitsja vazhnym dlja praktiki shkolnoj zhizni. Izdanie budet polezno kak psikhologam, pedagogam, sotsiologam, istorikam nauki, tak i shirokomu krugu chitatelej, interesujuschikhsja problemami obuchenija i vospitanija.
