Книга включает практико-ориентированный материал по организации деятельности классного руководителя в 7— 8-х классах, знакомит классного руководителя с развитием представлений о школьном классе как объекте и субъекте воспитания, проблемами школьного класса в современной психологии, особенностями исследования диагностики развития школьников. В ней широко представлены сценарии проведения классных часов, вечеров, диспутов, планы работы классных руководителей, заседаний ШМО, различные диагностики развития личности школьника.
В книге даются современные представления о личности ребенка в условиях школьного класса и о классном руководителе как субъекте управления процессом развития детского коллектива. Особое внимание уделено педагогической культуре учителя. В книге представлены практические советы и рекомендации специалистов по формированию педагогической культуры учителя.
Кроме того, она знакомит с отдельными видами деятельности классного руководителя: психолого-педагогической, диагностической, проектировочной, организационной. Книга поможет учителю, классному руководителю в освоении лич-ностно-ориентированного подхода в воспитании, изучении особенностей педагогического общения, будет полезной в разработке собственных сценариев и внеклассных мероприятий.
Книга адресована классным руководителям 7-8-х классов, руководителям ШМО, учителям, методистам, руководителям образовательных учреждений, родителям.
Kniga vkljuchaet praktiko-orientirovannyj material po organizatsii dejatelnosti klassnogo rukovoditelja v 7— 8-kh klassakh, znakomit klassnogo rukovoditelja s razvitiem predstavlenij o shkolnom klasse kak obekte i subekte vospitanija, problemami shkolnogo klassa v sovremennoj psikhologii, osobennostjami issledovanija diagnostiki razvitija shkolnikov. V nej shiroko predstavleny stsenarii provedenija klassnykh chasov, vecherov, disputov, plany raboty klassnykh rukovoditelej, zasedanij SHMO, razlichnye diagnostiki razvitija lichnosti shkolnika.
V knige dajutsja sovremennye predstavlenija o lichnosti rebenka v uslovijakh shkolnogo klassa i o klassnom rukovoditele kak subekte upravlenija protsessom razvitija detskogo kollektiva. Osoboe vnimanie udeleno pedagogicheskoj kulture uchitelja. V knige predstavleny prakticheskie sovety i rekomendatsii spetsialistov po formirovaniju pedagogicheskoj kultury uchitelja.
Krome togo, ona znakomit s otdelnymi vidami dejatelnosti klassnogo rukovoditelja: psikhologo-pedagogicheskoj, diagnosticheskoj, proektirovochnoj, organizatsionnoj. Kniga pomozhet uchitelju, klassnomu rukovoditelju v osvoenii lich-nostno-orientirovannogo podkhoda v vospitanii, izuchenii osobennostej pedagogicheskogo obschenija, budet poleznoj v razrabotke sobstvennykh stsenariev i vneklassnykh meroprijatij.
Kniga adresovana klassnym rukovoditeljam 7-8-kh klassov, rukovoditeljam SHMO, uchiteljam, metodistam, rukovoditeljam obrazovatelnykh uchrezhdenij, roditeljam.
