Раскрываются подходы к пониманию и определению специфики образовательных технологий, принципы и методы их проектирования, анализируется опыт их применения. Содержательно описаны технологии, применяемые в учебной среде, при организации самостоятельной образовательной деятельности, в процессе определения учебных достижений, актуализации творческого потенциала и саморазвития, оказания психолого-педагогической поддержки в контексте приоритетов общечеловеческих ценностей. Для студентов, учителей и вузовских преподавателей, а также всех, кто стремится повысить свою компетенцию в области современных образовательных технологий.
Raskryvajutsja podkhody k ponimaniju i opredeleniju spetsifiki obrazovatelnykh tekhnologij, printsipy i metody ikh proektirovanija, analiziruetsja opyt ikh primenenija. Soderzhatelno opisany tekhnologii, primenjaemye v uchebnoj srede, pri organizatsii samostojatelnoj obrazovatelnoj dejatelnosti, v protsesse opredelenija uchebnykh dostizhenij, aktualizatsii tvorcheskogo potentsiala i samorazvitija, okazanija psikhologo-pedagogicheskoj podderzhki v kontekste prioritetov obschechelovecheskikh tsennostej. Dlja studentov, uchitelej i vuzovskikh prepodavatelej, a takzhe vsekh, kto stremitsja povysit svoju kompetentsiju v oblasti sovremennykh obrazovatelnykh tekhnologij.
