В начале 60-х годов был поставлен вопрос о возрастных возможностях младших школьников, не востребованных и не развиваемых традиционной системой образования. Большая группа психологов и педагогов на протяжении сорока лет разрабатывала идеи Д.Б.Эльконина и В.В.Давыдова о возможности и необходимости формирования теоретического мышления и сознания детей. На сегодняшний день существует несколько сотен психологических и педагогических исследований, подтверждающих их основные гипотезы. Сложилась и законодательно закреплена в российском образовании система Д.Б.Эльконина - В.В.Давыдова. Однако до сих пор практически не существует достаточно полных и систематических, и в то же время доступных учебных пособий для учителя, начинающего преподавать по этой системе. Предлагаемый учебник - один из первых шагов в направлении решения проблемы. Книга предназначена для педагогов, желающих освоить данную систему образования, методистов развивающего обучения, преподавателей и студентов...
V nachale 60-kh godov byl postavlen vopros o vozrastnykh vozmozhnostjakh mladshikh shkolnikov, ne vostrebovannykh i ne razvivaemykh traditsionnoj sistemoj obrazovanija. Bolshaja gruppa psikhologov i pedagogov na protjazhenii soroka let razrabatyvala idei D.B.Elkonina i V.V.Davydova o vozmozhnosti i neobkhodimosti formirovanija teoreticheskogo myshlenija i soznanija detej. Na segodnjashnij den suschestvuet neskolko soten psikhologicheskikh i pedagogicheskikh issledovanij, podtverzhdajuschikh ikh osnovnye gipotezy. Slozhilas i zakonodatelno zakreplena v rossijskom obrazovanii sistema D.B.Elkonina - V.V.Davydova. Odnako do sikh por prakticheski ne suschestvuet dostatochno polnykh i sistematicheskikh, i v to zhe vremja dostupnykh uchebnykh posobij dlja uchitelja, nachinajuschego prepodavat po etoj sisteme. Predlagaemyj uchebnik - odin iz pervykh shagov v napravlenii reshenija problemy. Kniga prednaznachena dlja pedagogov, zhelajuschikh osvoit dannuju sistemu obrazovanija, metodistov razvivajuschego obuchenija, prepodavatelej i studentov...
