В возрасте 5-6 лет ребёнок овладел многими понятиями, помогающими ему познавать окружающий мир, устанавливать логические зависимости между происходящими событиями, понимать довольно много абстрактных понятий (время, пространство, измерения, качества тех или иных объектов окружающего мира). Необходимо постоянно развивать ребёнка: тренировать его память, мелкую моторику рук, способность к счёту, музыкальность. Пяти-шестилетние дети охотно рисуют, строят из конструктора, считают, поют. Хотя в этом возрасте произвольное внимание ребёнка развито уже довольно хорошо, важным фактором познания действительности остаётся игра. Именно через игру ребёнок узнаёт о взаимоотношениях с миром, взрослыми, другими детьми, учится сравнивать предметы, выявлять взаимосвязи между различными объектами. Если ваш ребёнок успешно справился с большинством предложенных в этой книге тестовых заданий, это очень хорошо. Если же при решении заданий у него возникли трудности, внимательно проанализируйте...
V vozraste 5-6 let rebjonok ovladel mnogimi ponjatijami, pomogajuschimi emu poznavat okruzhajuschij mir, ustanavlivat logicheskie zavisimosti mezhdu proiskhodjaschimi sobytijami, ponimat dovolno mnogo abstraktnykh ponjatij (vremja, prostranstvo, izmerenija, kachestva tekh ili inykh obektov okruzhajuschego mira). Neobkhodimo postojanno razvivat rebjonka: trenirovat ego pamjat, melkuju motoriku ruk, sposobnost k schjotu, muzykalnost. Pjati-shestiletnie deti okhotno risujut, strojat iz konstruktora, schitajut, pojut. Khotja v etom vozraste proizvolnoe vnimanie rebjonka razvito uzhe dovolno khorosho, vazhnym faktorom poznanija dejstvitelnosti ostajotsja igra. Imenno cherez igru rebjonok uznajot o vzaimootnoshenijakh s mirom, vzroslymi, drugimi detmi, uchitsja sravnivat predmety, vyjavljat vzaimosvjazi mezhdu razlichnymi obektami. Esli vash rebjonok uspeshno spravilsja s bolshinstvom predlozhennykh v etoj knige testovykh zadanij, eto ochen khorosho. Esli zhe pri reshenii zadanij u nego voznikli trudnosti, vnimatelno proanalizirujte...
