На основе анализа опыта профессиональной подготовки специалистов гуманитарного профиля рассмотрены теоретические основы и практика использования технологии проблемно-модульного обучения в вузе. Предложены методологические и методические рекомендации по организации учебного процесса, формированию разносторонне развитой личности, обладающей современным научно-профессиональным мировоззрением. Для психологов и педагогов, исследующих проблемы теории и практики профессиональной подготовки специалистов гуманитарного профиля, а также для профессоров, преподавателей, методистов, руководителей гуманитарных вузов, факультетов и кафедр. Может использоваться при повышении квалификации и переподготовке преподавательских кадров. Будет полезна читателям, интересующимся вопросами становления и развития личности представителей молодого поколения в духе потребностей и перспектив российского общества.
Na osnove analiza opyta professionalnoj podgotovki spetsialistov gumanitarnogo profilja rassmotreny teoreticheskie osnovy i praktika ispolzovanija tekhnologii problemno-modulnogo obuchenija v vuze. Predlozheny metodologicheskie i metodicheskie rekomendatsii po organizatsii uchebnogo protsessa, formirovaniju raznostoronne razvitoj lichnosti, obladajuschej sovremennym nauchno-professionalnym mirovozzreniem. Dlja psikhologov i pedagogov, issledujuschikh problemy teorii i praktiki professionalnoj podgotovki spetsialistov gumanitarnogo profilja, a takzhe dlja professorov, prepodavatelej, metodistov, rukovoditelej gumanitarnykh vuzov, fakultetov i kafedr. Mozhet ispolzovatsja pri povyshenii kvalifikatsii i perepodgotovke prepodavatelskikh kadrov. Budet polezna chitateljam, interesujuschimsja voprosami stanovlenija i razvitija lichnosti predstavitelej molodogo pokolenija v dukhe potrebnostej i perspektiv rossijskogo obschestva.
