В пособии описана модель командного взаимодействия специалистов объединенных в психолого-медико-педагогический консилиум (ПМПк) общеобразовательной школы. Раскрыто содержание деятельности, приведены способы составления программ комплексной помощи учащимся с трудностями адаптации и обучения, в том числе детям с ограниченными возможностями здоровья. Проанализированы типичные для школы случаи комплексной коррекции нарушений развития, представлена программа коррекционной работы как структурный компонент Основной образовательной программы в соответствии с требованиями ФГОС нового поколения. Пособие предназначено педагогам-психологам, учителям-дефектологам учителям-логопедам, врачам, социальным педагогам, администрации общеобразовательных школ, координаторам по инклюзивному образованию специалистам специальных (коррекционных) учреждений I - VIII вида студентам дефектологических и психологических факультетов.
V posobii opisana model komandnogo vzaimodejstvija spetsialistov obedinennykh v psikhologo-mediko-pedagogicheskij konsilium (PMPk) obscheobrazovatelnoj shkoly. Raskryto soderzhanie dejatelnosti, privedeny sposoby sostavlenija programm kompleksnoj pomoschi uchaschimsja s trudnostjami adaptatsii i obuchenija, v tom chisle detjam s ogranichennymi vozmozhnostjami zdorovja. Proanalizirovany tipichnye dlja shkoly sluchai kompleksnoj korrektsii narushenij razvitija, predstavlena programma korrektsionnoj raboty kak strukturnyj komponent Osnovnoj obrazovatelnoj programmy v sootvetstvii s trebovanijami FGOS novogo pokolenija. Posobie prednaznacheno pedagogam-psikhologam, uchiteljam-defektologam uchiteljam-logopedam, vracham, sotsialnym pedagogam, administratsii obscheobrazovatelnykh shkol, koordinatoram po inkljuzivnomu obrazovaniju spetsialistam spetsialnykh (korrektsionnykh) uchrezhdenij I - VIII vida studentam defektologicheskikh i psikhologicheskikh fakultetov.
