Книга является второй в авторской серии, посвященной практическому применению лингводидактических стратегий полиглотов - наших современников (Дмитрия Петрова, Ирины Шубиной, Вилли Мельникова, Тимоти Донера и др.). Обсуждаются конкретные стратегии и техники того, как самостоятельного совершенствовать речевые навыки - как на начальном, так и на продвинутом уровне, а также существенно улучшить навыки чтения и письма на изучаемом языке; даются важные рекомендации и предлагается четко выстроенная система авторских упражнений. Книга поможет эффективно организовать весь процесс изучения иностранного языка, создав детальную временную программу движения к намеченному результату, учитывающую своеобразие конкретной личности. Книга адресована широкому кругу читателей, изучающих иностранные языки, но также будет интересна профессиональным преподавателям и лингвистам.
Kniga javljaetsja vtoroj v avtorskoj serii, posvjaschennoj prakticheskomu primeneniju lingvodidakticheskikh strategij poliglotov - nashikh sovremennikov (Dmitrija Petrova, Iriny Shubinoj, Villi Melnikova, Timoti Donera i dr.). Obsuzhdajutsja konkretnye strategii i tekhniki togo, kak samostojatelnogo sovershenstvovat rechevye navyki - kak na nachalnom, tak i na prodvinutom urovne, a takzhe suschestvenno uluchshit navyki chtenija i pisma na izuchaemom jazyke; dajutsja vazhnye rekomendatsii i predlagaetsja chetko vystroennaja sistema avtorskikh uprazhnenij. Kniga pomozhet effektivno organizovat ves protsess izuchenija inostrannogo jazyka, sozdav detalnuju vremennuju programmu dvizhenija k namechennomu rezultatu, uchityvajuschuju svoeobrazie konkretnoj lichnosti. Kniga adresovana shirokomu krugu chitatelej, izuchajuschikh inostrannye jazyki, no takzhe budet interesna professionalnym prepodavateljam i lingvistam.
