Новый учебник-хрестоматия разработан в соответствии с требованиями Государственной программы обучения. Он является продолжением учебника по литературе "Жили-были" для 5 класса: имеет такую же структуру; реализует идею изучения литературы от мифов к фольклору, от фольклора к литературе; способствует использованию интернет-ресурсов для решения познавательных задач; содержит необходимые виды работ по развитию речи; даёт возможность организовать групповую, парную, исследовательскую деятельность учащихся, работу по аудированию и интегрировать литературу с другими предметами.
В приложении к учебнику на электронном носителе, кроме аудиофайлов, содержится часть больших по объёму произведений.
Основное внимание на этом этапе изучения литературы уделяется формированию умений определять принадлежность художественного произведения к одному из литературных родов и жанров; выявлять авторскую позицию; выражать свое отношение к прочитанному; строить устные и письменные высказывания в связи с изученным произведением; участвовать в диалоге по прочитанным произведениям, понимать чужую точку зрения и аргументированно отстаивать свою. Все произведения, включённые в учебник, способствуют не только воспитанию нравственных качеств, но и развитию у
учащихся эмоциональной отзывчивости и эстетической чуткости.
В учебнике приведены словарь литературоведческих терминов, статьи / заметки историко-литературоведческого характера; тексты снабжены сносками; даны рекомендации по внеклассному чтению.
Novyj uchebnik-khrestomatija razrabotan v sootvetstvii s trebovanijami Gosudarstvennoj programmy obuchenija. On javljaetsja prodolzheniem uchebnika po literature "Zhili-byli" dlja 5 klassa: imeet takuju zhe strukturu; realizuet ideju izuchenija literatury ot mifov k folkloru, ot folklora k literature; sposobstvuet ispolzovaniju internet-resursov dlja reshenija poznavatelnykh zadach; soderzhit neobkhodimye vidy rabot po razvitiju rechi; dajot vozmozhnost organizovat gruppovuju, parnuju, issledovatelskuju dejatelnost uchaschikhsja, rabotu po audirovaniju i integrirovat literaturu s drugimi predmetami.
V prilozhenii k uchebniku na elektronnom nositele, krome audiofajlov, soderzhitsja chast bolshikh po objomu proizvedenij.
Osnovnoe vnimanie na etom etape izuchenija literatury udeljaetsja formirovaniju umenij opredeljat prinadlezhnost khudozhestvennogo proizvedenija k odnomu iz literaturnykh rodov i zhanrov; vyjavljat avtorskuju pozitsiju; vyrazhat svoe otnoshenie k prochitannomu; stroit ustnye i pismennye vyskazyvanija v svjazi s izuchennym proizvedeniem; uchastvovat v dialoge po prochitannym proizvedenijam, ponimat chuzhuju tochku zrenija i argumentirovanno otstaivat svoju. Vse proizvedenija, vkljuchjonnye v uchebnik, sposobstvujut ne tolko vospitaniju nravstvennykh kachestv, no i razvitiju u
uchaschikhsja emotsionalnoj otzyvchivosti i esteticheskoj chutkosti.
V uchebnike privedeny slovar literaturovedcheskikh terminov, stati / zametki istoriko-literaturovedcheskogo kharaktera; teksty snabzheny snoskami; dany rekomendatsii po vneklassnomu chteniju.
