Монография посвящена проблеме адаптации курсантов образовательных организаций ФСИН России к учебной деятельности. В работе рассмотрены основные подходы как к проблеме адаптации личности в целом, так и к проблеме формирования учебной адаптации курсантов на этапе вузовского обучения; рассмотрены ее структурные компоненты и этапы формирования; представлена психолого-педагогическая модель формирования адаптации курсантов к образовательной среде. В монографии описаны типы адаптированности курсантов образовательных организаций ФСИН России к учебной деятельности. Монография предназначена для использования в учебно-воспитательном процессе образовательных организаций ФСИН России, а также в практической деятельности учреждений и органов УИС России.
Monografija posvjaschena probleme adaptatsii kursantov obrazovatelnykh organizatsij FSIN Rossii k uchebnoj dejatelnosti. V rabote rassmotreny osnovnye podkhody kak k probleme adaptatsii lichnosti v tselom, tak i k probleme formirovanija uchebnoj adaptatsii kursantov na etape vuzovskogo obuchenija; rassmotreny ee strukturnye komponenty i etapy formirovanija; predstavlena psikhologo-pedagogicheskaja model formirovanija adaptatsii kursantov k obrazovatelnoj srede. V monografii opisany tipy adaptirovannosti kursantov obrazovatelnykh organizatsij FSIN Rossii k uchebnoj dejatelnosti. Monografija prednaznachena dlja ispolzovanija v uchebno-vospitatelnom protsesse obrazovatelnykh organizatsij FSIN Rossii, a takzhe v prakticheskoj dejatelnosti uchrezhdenij i organov UIS Rossii.
