Физическое воспитание человека, начиная с дошкольного возраста, методика сохранения и укрепления их здоровья, не должны оставаться в стороне от прогрессивных методов обучения. Чтобы добиться хороших результатов в физическом воспитании, привитии навыков здорового образа жизни, отвечающих новым запросам общества, нужны новые средства и построенные на их основе новые технологии обучения.В связи с прогрессирующим снижением доли здоровых детей проблема формирования, сохранения и укрепления здоровья детско-подросткового населения страны в настоящее время рассматривается на уровне национальной безопасности. Особое место в решении данной проблемы отводится формированию, развитию и совершенствованию физической культуры обучающихся, как ведущему фактору и основе сохранения здоровья человека.Главная цель занятий физической культурой и спортом - формирование физической культуры личности, подготовка к жизни и профессиональной деятельности, сохранение и укрепление здоровья человека. Для этого необходим определенный объем знаний о морфофункциональных особенностях различных органов и систем организма, о влиянии физических упражнений на их развитие, а также на развитие физических качеств (силы, быстроты, выносливости, гибкости, ловкости).Привлечение детей и подростков к активному образу жизни, их участие в подвижных играх и спортивных соревнованиях помогает развивать у них позитивное отношение к здоровому образу жизни, разнообразные навыки в физической, познавательной, эмоциональной и социальной областях жизни.Необходимо объединить знания, традиции, различные методики и поставить их на службу здоровья человека. Рассматривая здоровье как основной ресурс для повседневной жизни и существенный показатель качества жизни человека, необходимо признать, что в соответствии с принципами государственной политики в области образования (приоритет жизни и здоровья человека) сохранение и укрепление здоровья детей является важнейшим условием и целью воспитания и образования.Формирование знаний о физической культуре - непременное условие сознательного овладения учащимися двигательными умениями и навыками. Практика свидетельствует, что чем больше у детей знаний о физической культуре, чем больше развивается у них мыслительный компонент двигательной деятельности - тем выше результаты в освоении умений и навыков, воспитании двигательных способностей, привитии интереса к занятиям физической культурой и спортом, формировании потребности в них. Отсутствие понимания такого единства является в настоящее время одной из причин низкой физкультурной активности детей и подростков, и отсутствия должного ее проявления в их образе жизни. В связи с этим возникает необходимость формирования у подрастающего поколения соответствующих знаний.Правительством Российской Федерации были разработаны программы по рекреационной и оздоровительной физической культуре, в общеобразовательные учреждения введены учебники по физической культуре, что должно обусловить заинтересованность и повышение активности в занятиях физическими упражнениями обучающихся.Качественные программы и современные технологии по физическому воспитанию необходимы для повышения компетентности детей, подростков и молодежи в вопросах, связанных со здоровьем, чувством собственной ответственности и получением удовольствия от физических упражнений. Это должно обеспечить физическую активность на протяжении всей их жизни. Программы по физическому воспитанию будут отвечать этим требованиям только в том случае, если будут хорошо спланированы и правильно реализованы.
Fizicheskoe vospitanie cheloveka, nachinaja s doshkolnogo vozrasta, metodika sokhranenija i ukreplenija ikh zdorovja, ne dolzhny ostavatsja v storone ot progressivnykh metodov obuchenija. Chtoby dobitsja khoroshikh rezultatov v fizicheskom vospitanii, privitii navykov zdorovogo obraza zhizni, otvechajuschikh novym zaprosam obschestva, nuzhny novye sredstva i postroennye na ikh osnove novye tekhnologii obuchenija.V svjazi s progressirujuschim snizheniem doli zdorovykh detej problema formirovanija, sokhranenija i ukreplenija zdorovja detsko-podrostkovogo naselenija strany v nastojaschee vremja rassmatrivaetsja na urovne natsionalnoj bezopasnosti. Osoboe mesto v reshenii dannoj problemy otvoditsja formirovaniju, razvitiju i sovershenstvovaniju fizicheskoj kultury obuchajuschikhsja, kak veduschemu faktoru i osnove sokhranenija zdorovja cheloveka.Glavnaja tsel zanjatij fizicheskoj kulturoj i sportom - formirovanie fizicheskoj kultury lichnosti, podgotovka k zhizni i professionalnoj dejatelnosti, sokhranenie i ukreplenie zdorovja cheloveka. Dlja etogo neobkhodim opredelennyj obem znanij o morfofunktsionalnykh osobennostjakh razlichnykh organov i sistem organizma, o vlijanii fizicheskikh uprazhnenij na ikh razvitie, a takzhe na razvitie fizicheskikh kachestv (sily, bystroty, vynoslivosti, gibkosti, lovkosti).Privlechenie detej i podrostkov k aktivnomu obrazu zhizni, ikh uchastie v podvizhnykh igrakh i sportivnykh sorevnovanijakh pomogaet razvivat u nikh pozitivnoe otnoshenie k zdorovomu obrazu zhizni, raznoobraznye navyki v fizicheskoj, poznavatelnoj, emotsionalnoj i sotsialnoj oblastjakh zhizni.Neobkhodimo obedinit znanija, traditsii, razlichnye metodiki i postavit ikh na sluzhbu zdorovja cheloveka. Rassmatrivaja zdorove kak osnovnoj resurs dlja povsednevnoj zhizni i suschestvennyj pokazatel kachestva zhizni cheloveka, neobkhodimo priznat, chto v sootvetstvii s printsipami gosudarstvennoj politiki v oblasti obrazovanija (prioritet zhizni i zdorovja cheloveka) sokhranenie i ukreplenie zdorovja detej javljaetsja vazhnejshim usloviem i tselju vospitanija i obrazovanija.Formirovanie znanij o fizicheskoj kulture - nepremennoe uslovie soznatelnogo ovladenija uchaschimisja dvigatelnymi umenijami i navykami. Praktika svidetelstvuet, chto chem bolshe u detej znanij o fizicheskoj kulture, chem bolshe razvivaetsja u nikh myslitelnyj komponent dvigatelnoj dejatelnosti - tem vyshe rezultaty v osvoenii umenij i navykov, vospitanii dvigatelnykh sposobnostej, privitii interesa k zanjatijam fizicheskoj kulturoj i sportom, formirovanii potrebnosti v nikh. Otsutstvie ponimanija takogo edinstva javljaetsja v nastojaschee vremja odnoj iz prichin nizkoj fizkulturnoj aktivnosti detej i podrostkov, i otsutstvija dolzhnogo ee projavlenija v ikh obraze zhizni. V svjazi s etim voznikaet neobkhodimost formirovanija u podrastajuschego pokolenija sootvetstvujuschikh znanij.Pravitelstvom Rossijskoj Federatsii byli razrabotany programmy po rekreatsionnoj i ozdorovitelnoj fizicheskoj kulture, v obscheobrazovatelnye uchrezhdenija vvedeny uchebniki po fizicheskoj kulture, chto dolzhno obuslovit zainteresovannost i povyshenie aktivnosti v zanjatijakh fizicheskimi uprazhnenijami obuchajuschikhsja.Kachestvennye programmy i sovremennye tekhnologii po fizicheskomu vospitaniju neobkhodimy dlja povyshenija kompetentnosti detej, podrostkov i molodezhi v voprosakh, svjazannykh so zdorovem, chuvstvom sobstvennoj otvetstvennosti i polucheniem udovolstvija ot fizicheskikh uprazhnenij. Eto dolzhno obespechit fizicheskuju aktivnost na protjazhenii vsej ikh zhizni. Programmy po fizicheskomu vospitaniju budut otvechat etim trebovanijam tolko v tom sluchae, esli budut khorosho splanirovany i pravilno realizovany.
