В пособии раскрываются особенности гуманитарного подхода к развитию умений школьников работать с информацией. Овладение учебной текстовой деятельностью, то есть способами понимания учебных (научных) текстов и создания на их основе вторичных текстов, рассматривается как овладение соответствующими интеллектуальными действиями, сопровождающееся взаимообусловленными с ними личностными изменениями: развитием диалогического мышления, рефлексивности, субъектности, присвоением гуманистических ценностей и формированием на этой основе Я-позиции и Я-концепции. Для студентов, аспирантов и преподавателей педагогических специальностей, а также для учителей общеобразовательных учреждений.
V posobii raskryvajutsja osobennosti gumanitarnogo podkhoda k razvitiju umenij shkolnikov rabotat s informatsiej. Ovladenie uchebnoj tekstovoj dejatelnostju, to est sposobami ponimanija uchebnykh (nauchnykh) tekstov i sozdanija na ikh osnove vtorichnykh tekstov, rassmatrivaetsja kak ovladenie sootvetstvujuschimi intellektualnymi dejstvijami, soprovozhdajuscheesja vzaimoobuslovlennymi s nimi lichnostnymi izmenenijami: razvitiem dialogicheskogo myshlenija, refleksivnosti, subektnosti, prisvoeniem gumanisticheskikh tsennostej i formirovaniem na etoj osnove Ja-pozitsii i Ja-kontseptsii. Dlja studentov, aspirantov i prepodavatelej pedagogicheskikh spetsialnostej, a takzhe dlja uchitelej obscheobrazovatelnykh uchrezhdenij.
