Рассмотрены основные характеристики социокультурной модернизации образования (СКМО), ее отличия от модернизации технократического типа. Описаны инструментарий и основные типы социокультурных технологий развития образования. Освещен опыт и результаты осуществления СКМО в северном регионе. Охарактеризован ряд реализуемых в Республике Саха (Якутия) социокультурных проектов, в которых образование выступает инструментом решения социально-экономических проблем местных сообществ, развития территорий. Дана оценка рисков осуществления социокультурной модернизации системы образования, перспектив и возможностей продвижения СКМО в России.
Rassmotreny osnovnye kharakteristiki sotsiokulturnoj modernizatsii obrazovanija (SKMO), ee otlichija ot modernizatsii tekhnokraticheskogo tipa. Opisany instrumentarij i osnovnye tipy sotsiokulturnykh tekhnologij razvitija obrazovanija. Osveschen opyt i rezultaty osuschestvlenija SKMO v severnom regione. Okharakterizovan rjad realizuemykh v Respublike Sakha (Jakutija) sotsiokulturnykh proektov, v kotorykh obrazovanie vystupaet instrumentom reshenija sotsialno-ekonomicheskikh problem mestnykh soobschestv, razvitija territorij. Dana otsenka riskov osuschestvlenija sotsiokulturnoj modernizatsii sistemy obrazovanija, perspektiv i vozmozhnostej prodvizhenija SKMO v Rossii.
