Учебник является частью учебно-методического комплекта по русскому языку по системе развивающего образования (Д.Б. Эльконина - В.В. Давыдова), соответствует содержанию программы "Русский язык" (авторы В.В. Репкин и др.). Учебник служит не только источником подлежащей усвоению информации, но и основным средством формирования у учащихся стремления к учебной деятельности, представляя собой ее динамическую модель. Рассматриваемый учебник имеет четкую структуру и специфический методический аппарат, соответствующий основным функциям учебника в системе развивающего образования. Каждый параграф имеет следующие структурные компоненты: модель проблемной ситуации; модель процесса решения поставленной задачи; блок упражнений; контрольные задания; раздел "Для любознательных", содержащий материал для факультативного изучения. Для удобства ориентации в учебнике используется специальная маркировка. Описанная структура, маркировка и персонажи, с которыми первоклассники уже встречались на страницах Букваря (авторы В.В. Репкин и др.), сохранены в учебниках для 2, 3 и 4-го классов данного комплекта. От класса к классу в учебниках продолжается работа по активной ориентировке в орфографической форме текста, обеспечивающая интенсивное накопление в памяти детей орфографических образцов, единиц языка (слов, словоформ, словосочетаний). Учащиеся учатся обнаруживать орфограммы, выбирать адекватные способы их проверки и применять эти способы на практике. Учебными задачами, решаемыми в учебнике 4-го класс...
Uchebnik javljaetsja chastju uchebno-metodicheskogo komplekta po russkomu jazyku po sisteme razvivajuschego obrazovanija (D.B. Elkonina - V.V. Davydova), sootvetstvuet soderzhaniju programmy "Russkij jazyk" (avtory V.V. Repkin i dr.). Uchebnik sluzhit ne tolko istochnikom podlezhaschej usvoeniju informatsii, no i osnovnym sredstvom formirovanija u uchaschikhsja stremlenija k uchebnoj dejatelnosti, predstavljaja soboj ee dinamicheskuju model. Rassmatrivaemyj uchebnik imeet chetkuju strukturu i spetsificheskij metodicheskij apparat, sootvetstvujuschij osnovnym funktsijam uchebnika v sisteme razvivajuschego obrazovanija. Kazhdyj paragraf imeet sledujuschie strukturnye komponenty: model problemnoj situatsii; model protsessa reshenija postavlennoj zadachi; blok uprazhnenij; kontrolnye zadanija; razdel "Dlja ljuboznatelnykh", soderzhaschij material dlja fakultativnogo izuchenija. Dlja udobstva orientatsii v uchebnike ispolzuetsja spetsialnaja markirovka. Opisannaja struktura, markirovka i personazhi, s kotorymi pervoklassniki uzhe vstrechalis na stranitsakh Bukvarja (avtory V.V. Repkin i dr.), sokhraneny v uchebnikakh dlja 2, 3 i 4-go klassov dannogo komplekta. Ot klassa k klassu v uchebnikakh prodolzhaetsja rabota po aktivnoj orientirovke v orfograficheskoj forme teksta, obespechivajuschaja intensivnoe nakoplenie v pamjati detej orfograficheskikh obraztsov, edinits jazyka (slov, slovoform, slovosochetanij). Uchaschiesja uchatsja obnaruzhivat orfogrammy, vybirat adekvatnye sposoby ikh proverki i primenjat eti sposoby na praktike. Uchebnymi zadachami, reshaemymi v uchebnike 4-go klass...
