Рабочая тетрадь "Учимся учиться и действовать" предназначена для проведения диагностики сформированности универсальных учебных действий пятиклассников. Вместе с методическими рекомендациями и электронной базой данных, пособие является продолжением учебно-методических комплектов "Школьный старт" для дошкольников и первоклассников и "Учимся учиться и действовать" для начальной школы. Использование предлагаемых рабочих тетрадей позволяет педагогу отслеживать формирование метапредметных УУД в соответствии с ФГОС ООО у каждого учащегося, по классу и параллели в целом, а также ставить и затем успешно решать педагогические и психологические задачи. Для диагностики используется две процедуры: выполнение заданий и диагностический урок. В общей сложности в тетради размещено 15 страниц с заданиями, состоящих из трех частей: алгоритма размышления, заданий А и Б. Задание А диагностирует способность учащегося применять то или иное познавательное или коммуникативное УУД при решении учебной задачи. Задание Б носит рефлексивный характер: оно диагностирует, каким образом учащийся действовал при ответе на вопросы алгоритма УУД. Диагностический урок позволяет каждому учащемуся пройти путь от актуализации знаний и осознанию проблемной ситуации до результата, его оценивания и рефлексии. После того как все задания будут выполнены и проверены педагогом, каждый учащийся может изготовить для себя на основе рабочей тетради книжку-памятку с алгоритмами УУД, отрезав верхнюю часть страниц по пунктирной ли...
Rabochaja tetrad "Uchimsja uchitsja i dejstvovat" prednaznachena dlja provedenija diagnostiki sformirovannosti universalnykh uchebnykh dejstvij pjatiklassnikov. Vmeste s metodicheskimi rekomendatsijami i elektronnoj bazoj dannykh, posobie javljaetsja prodolzheniem uchebno-metodicheskikh komplektov "Shkolnyj start" dlja doshkolnikov i pervoklassnikov i "Uchimsja uchitsja i dejstvovat" dlja nachalnoj shkoly. Ispolzovanie predlagaemykh rabochikh tetradej pozvoljaet pedagogu otslezhivat formirovanie metapredmetnykh UUD v sootvetstvii s FGOS OOO u kazhdogo uchaschegosja, po klassu i paralleli v tselom, a takzhe stavit i zatem uspeshno reshat pedagogicheskie i psikhologicheskie zadachi. Dlja diagnostiki ispolzuetsja dve protsedury: vypolnenie zadanij i diagnosticheskij urok. V obschej slozhnosti v tetradi razmescheno 15 stranits s zadanijami, sostojaschikh iz trekh chastej: algoritma razmyshlenija, zadanij A i B. Zadanie A diagnostiruet sposobnost uchaschegosja primenjat to ili inoe poznavatelnoe ili kommunikativnoe UUD pri reshenii uchebnoj zadachi. Zadanie B nosit refleksivnyj kharakter: ono diagnostiruet, kakim obrazom uchaschijsja dejstvoval pri otvete na voprosy algoritma UUD. Diagnosticheskij urok pozvoljaet kazhdomu uchaschemusja projti put ot aktualizatsii znanij i osoznaniju problemnoj situatsii do rezultata, ego otsenivanija i refleksii. Posle togo kak vse zadanija budut vypolneny i provereny pedagogom, kazhdyj uchaschijsja mozhet izgotovit dlja sebja na osnove rabochej tetradi knizhku-pamjatku s algoritmami UUD, otrezav verkhnjuju chast stranits po punktirnoj li...
