Содержание монографии представляет собой опыт работы автора, основанный на теории и технологии Способа диалектического обучения (СДО), запатентованного в Международном центре педагогического изобретательства (Патентное свидетельство No 126 от 29 марта 1996 года). Содержится критический анализ основных тенденций в образовании, включая компетентностный подход, раннюю специализацию школьников, проблему способностей и пр. В качестве инструментария, способного достигать выдвигаемые обществом цели образования предлагается диалектический способ мышления, в котором естественным образом заложен потенциал формирования творческого, критического, системного мышления - качества, остро необходимые в современном мире. Содержание монографии отражает теоретико-методологические основы Способа диалектического обучения, а также его технологические "стержни" и дидактические приёмы, по форме представляет собой сборник статей автора и краткое содержание монографии, с которой и начинается данный научный труд. Обширный список литературных источников свидетельствует о всестороннем, системном подходе автора к исследуемым вопросам, поскольку диалектика - это наука о всеобщей связи. Предстоящий к прочтению научный труд представляет способ преобразования сознания через овладение инструментарием познавательной деятельности.
Soderzhanie monografii predstavljaet soboj opyt raboty avtora, osnovannyj na teorii i tekhnologii Sposoba dialekticheskogo obuchenija (SDO), zapatentovannogo v Mezhdunarodnom tsentre pedagogicheskogo izobretatelstva (Patentnoe svidetelstvo No 126 ot 29 marta 1996 goda). Soderzhitsja kriticheskij analiz osnovnykh tendentsij v obrazovanii, vkljuchaja kompetentnostnyj podkhod, rannjuju spetsializatsiju shkolnikov, problemu sposobnostej i pr. V kachestve instrumentarija, sposobnogo dostigat vydvigaemye obschestvom tseli obrazovanija predlagaetsja dialekticheskij sposob myshlenija, v kotorom estestvennym obrazom zalozhen potentsial formirovanija tvorcheskogo, kriticheskogo, sistemnogo myshlenija - kachestva, ostro neobkhodimye v sovremennom mire. Soderzhanie monografii otrazhaet teoretiko-metodologicheskie osnovy Sposoba dialekticheskogo obuchenija, a takzhe ego tekhnologicheskie "sterzhni" i didakticheskie prijomy, po forme predstavljaet soboj sbornik statej avtora i kratkoe soderzhanie monografii, s kotoroj i nachinaetsja dannyj nauchnyj trud. Obshirnyj spisok literaturnykh istochnikov svidetelstvuet o vsestoronnem, sistemnom podkhode avtora k issleduemym voprosam, poskolku dialektika - eto nauka o vseobschej svjazi. Predstojaschij k prochteniju nauchnyj trud predstavljaet sposob preobrazovanija soznanija cherez ovladenie instrumentariem poznavatelnoj dejatelnosti.
