Проводимое исследование посвящено реализации парадигмы классическое образование - информационно-коммуникационные технологии обучения с позиций осознанного подхода. Автор раскрывает сущность самого перехода к глобальному информационному обществу и выделяет информативно-осознанный подхода в системе высшего образования. Такой подход способствует возникновению принципиально новой образовательной среды, которая может обеспечить предоставление образовательных услуг высокого качества, опираясь на ИКТО. Исследование предназначено для широкого круга специалистов в области общей педагогики, профессионального образования, философии и социологии образования, а также лиц, интересующихся вопросами высшего образования.
Provodimoe issledovanie posvjascheno realizatsii paradigmy klassicheskoe obrazovanie - informatsionno-kommunikatsionnye tekhnologii obuchenija s pozitsij osoznannogo podkhoda. Avtor raskryvaet suschnost samogo perekhoda k globalnomu informatsionnomu obschestvu i vydeljaet informativno-osoznannyj podkhoda v sisteme vysshego obrazovanija. Takoj podkhod sposobstvuet vozniknoveniju printsipialno novoj obrazovatelnoj sredy, kotoraja mozhet obespechit predostavlenie obrazovatelnykh uslug vysokogo kachestva, opirajas na IKTO. Issledovanie prednaznacheno dlja shirokogo kruga spetsialistov v oblasti obschej pedagogiki, professionalnogo obrazovanija, filosofii i sotsiologii obrazovanija, a takzhe lits, interesujuschikhsja voprosami vysshego obrazovanija.
