Рассматривается процесс многовекового поступательного движения педагогики обучения игре на духовых инструментах в условиях конкретных культурно-исторических эпох. Раскрывается активное воздействие во все времена потенциала методологии на основные теоретико-практические вопросы профессиональной подготовки музыкантов-инструменталистов. Обращается внимание на наличие индифферентного отношения педагогов-методистов второй половины XX века к научным достижениям, определяющим перспективы развития методики обучения игре на духовых инструментах. Предназначается для преподавателей и студентов высших и средних специальных учебных заведений искусства и культуры.
Rassmatrivaetsja protsess mnogovekovogo postupatelnogo dvizhenija pedagogiki obuchenija igre na dukhovykh instrumentakh v uslovijakh konkretnykh kulturno-istoricheskikh epokh. Raskryvaetsja aktivnoe vozdejstvie vo vse vremena potentsiala metodologii na osnovnye teoretiko-prakticheskie voprosy professionalnoj podgotovki muzykantov-instrumentalistov. Obraschaetsja vnimanie na nalichie indifferentnogo otnoshenija pedagogov-metodistov vtoroj poloviny XX veka k nauchnym dostizhenijam, opredeljajuschim perspektivy razvitija metodiki obuchenija igre na dukhovykh instrumentakh. Prednaznachaetsja dlja prepodavatelej i studentov vysshikh i srednikh spetsialnykh uchebnykh zavedenij iskusstva i kultury.
