Концепция настоящего произведения состоит в том, чтобы комплексно представить оригинальный авторский научно-практический материал, относящийся к развитию образовательной и научной деятельностям в Российской Федерации. Отличительной особенностью содержания монографии является органичное сочетание абстрактно-теоретических и социально-практических его составляющих. Методологические установки обязательно подкрепляются инновационными технологиями и практиками. Полной мерой это касается Национальных программ "Наука" и "Образование". Проблемно-тематический тезаурус содержательных структурных единиц данного издания обусловлен как предметным диапазоном сферы научно-практических интересов автора, так и актуальным социальным заказом, эволюционно сформировавшимся во втором десятилетии 21 века в научно-образовательном пространстве России. В частности, это развитие национальной элиты, территориальных систем образования, учреждений высшего профессионального образования, формирование региональных учебно-научно-производственных комплексов, а также внедренческих организационных структур, ориентированных на социально-практическую трансформацию сугубо теоретического интеллектуального продукта фундаментальной науки в "работающие" механизмы, предназначенные развивать социогуманитарную отрасль научного знания и осуществлять позитивные изменения в российском социокультурном пространстве. Оригинальный метод включения цельных работ ученых в качестве приложений в монографию оправдывается необходимостью методологического обоснования, теоретической "иллюстрации" принципиально нового вида социотехнической деятельности и соответствующей теории среднего уровня, предназначенных для концептуального конструирования научного направления "Формы, методы и средства трансформации содержательного результата фундаментальной социогуманитарной научной деятельности в социальное взаимодействие".
Kontseptsija nastojaschego proizvedenija sostoit v tom, chtoby kompleksno predstavit originalnyj avtorskij nauchno-prakticheskij material, otnosjaschijsja k razvitiju obrazovatelnoj i nauchnoj dejatelnostjam v Rossijskoj Federatsii. Otlichitelnoj osobennostju soderzhanija monografii javljaetsja organichnoe sochetanie abstraktno-teoreticheskikh i sotsialno-prakticheskikh ego sostavljajuschikh. Metodologicheskie ustanovki objazatelno podkrepljajutsja innovatsionnymi tekhnologijami i praktikami. Polnoj meroj eto kasaetsja Natsionalnykh programm "Nauka" i "Obrazovanie". Problemno-tematicheskij tezaurus soderzhatelnykh strukturnykh edinits dannogo izdanija obuslovlen kak predmetnym diapazonom sfery nauchno-prakticheskikh interesov avtora, tak i aktualnym sotsialnym zakazom, evoljutsionno sformirovavshimsja vo vtorom desjatiletii 21 veka v nauchno-obrazovatelnom prostranstve Rossii. V chastnosti, eto razvitie natsionalnoj elity, territorialnykh sistem obrazovanija, uchrezhdenij vysshego professionalnogo obrazovanija, formirovanie regionalnykh uchebno-nauchno-proizvodstvennykh kompleksov, a takzhe vnedrencheskikh organizatsionnykh struktur, orientirovannykh na sotsialno-prakticheskuju transformatsiju sugubo teoreticheskogo intellektualnogo produkta fundamentalnoj nauki v "rabotajuschie" mekhanizmy, prednaznachennye razvivat sotsiogumanitarnuju otrasl nauchnogo znanija i osuschestvljat pozitivnye izmenenija v rossijskom sotsiokulturnom prostranstve. Originalnyj metod vkljuchenija tselnykh rabot uchenykh v kachestve prilozhenij v monografiju opravdyvaetsja neobkhodimostju metodologicheskogo obosnovanija, teoreticheskoj "illjustratsii" printsipialno novogo vida sotsiotekhnicheskoj dejatelnosti i sootvetstvujuschej teorii srednego urovnja, prednaznachennykh dlja kontseptualnogo konstruirovanija nauchnogo napravlenija "Formy, metody i sredstva transformatsii soderzhatelnogo rezultata fundamentalnoj sotsiogumanitarnoj nauchnoj dejatelnosti v sotsialnoe vzaimodejstvie".
