Книга обобщает многолетний опыт эффективной работы с детьми с алалией на самом важном - начальном ее этапе. Теоретические основы авторского подхода сочетают принципы кон-дуктивной педагогики и прикладного анализа поведения, данные нейропсихологии, нормы физического, психического и языкового развития. Читателю предлагаются: современное понимание причин алалии и сопутствующих нарушений, правила организации занятий и домашней преемственности, особенности работы с родителями, а также пошаговая игровая программа, формирующая предпосылки интеллекта и базовые коммуникативные навыки. Эта программа и приводит безречевого ребенка к слову и фразе. В книге подробно описывается авторский Метод Мануального Сопровождения, помогающий преодолеть апраксию и значительно сокращающий сроки речевой работы.
Kniga obobschaet mnogoletnij opyt effektivnoj raboty s detmi s alaliej na samom vazhnom - nachalnom ee etape. Teoreticheskie osnovy avtorskogo podkhoda sochetajut printsipy kon-duktivnoj pedagogiki i prikladnogo analiza povedenija, dannye nejropsikhologii, normy fizicheskogo, psikhicheskogo i jazykovogo razvitija. Chitatelju predlagajutsja: sovremennoe ponimanie prichin alalii i soputstvujuschikh narushenij, pravila organizatsii zanjatij i domashnej preemstvennosti, osobennosti raboty s roditeljami, a takzhe poshagovaja igrovaja programma, formirujuschaja predposylki intellekta i bazovye kommunikativnye navyki. Eta programma i privodit bezrechevogo rebenka k slovu i fraze. V knige podrobno opisyvaetsja avtorskij Metod Manualnogo Soprovozhdenija, pomogajuschij preodolet apraksiju i znachitelno sokraschajuschij sroki rechevoj raboty.
