Задания, предлагаемые в тетради No2, способствуют формированию понятия числа на уровне абстрактного восприятия с помощью перевода многих знакомых детям понятий в символическую форму; навыков порядкового счёта до 100, количественного счёта в пределах десяти, счёта с разным основанием; умения ориентироваться по клеткам. Дети знакомятся с числовым лучом и числовым рядом, с составом числа из двух меньших в числовом варианте, с понятиями чётности и нечётности; учатся определять время по часам, решать задачи -прямые, косвенные и с разным основанием в счёте. Работа с тетрадью позволит развить мелкую моторику руки, внимание, память, логическое и нестандартное мышление.
Zadanija, predlagaemye v tetradi No2, sposobstvujut formirovaniju ponjatija chisla na urovne abstraktnogo vosprijatija s pomoschju perevoda mnogikh znakomykh detjam ponjatij v simvolicheskuju formu; navykov porjadkovogo schjota do 100, kolichestvennogo schjota v predelakh desjati, schjota s raznym osnovaniem; umenija orientirovatsja po kletkam. Deti znakomjatsja s chislovym luchom i chislovym rjadom, s sostavom chisla iz dvukh menshikh v chislovom variante, s ponjatijami chjotnosti i nechjotnosti; uchatsja opredeljat vremja po chasam, reshat zadachi -prjamye, kosvennye i s raznym osnovaniem v schjote. Rabota s tetradju pozvolit razvit melkuju motoriku ruki, vnimanie, pamjat, logicheskoe i nestandartnoe myshlenie.
