Как может складываться жизнеспособная структура детского сада, который ориентируется на жизнь детей, а не на программу занятий, где принято любое дело начинать с того, что интересно и детям, и воспитателю? Перед вами книга о том, как переплетаются в работе воспитателя импровизация и рефлексия, верность традициям и привычка идти на риск в поиске нового. О той внутренней организованности, которая требуется в ситуации внешней свободы от детей и взрослых - и о том, за счёт чего она достигается. Книга эта всё же не сугубо профессиональная, она будет интересна и многим родителям: ведь в ней раскрываются многие измерения мира детства и обсуждается возможное место в этом мире весёлого, мудрого и ответственного взрослого.
Kak mozhet skladyvatsja zhiznesposobnaja struktura detskogo sada, kotoryj orientiruetsja na zhizn detej, a ne na programmu zanjatij, gde prinjato ljuboe delo nachinat s togo, chto interesno i detjam, i vospitatelju? Pered vami kniga o tom, kak perepletajutsja v rabote vospitatelja improvizatsija i refleksija, vernost traditsijam i privychka idti na risk v poiske novogo. O toj vnutrennej organizovannosti, kotoraja trebuetsja v situatsii vneshnej svobody ot detej i vzroslykh - i o tom, za schjot chego ona dostigaetsja. Kniga eta vsjo zhe ne sugubo professionalnaja, ona budet interesna i mnogim roditeljam: ved v nej raskryvajutsja mnogie izmerenija mira detstva i obsuzhdaetsja vozmozhnoe mesto v etom mire vesjologo, mudrogo i otvetstvennogo vzroslogo.
