Способность методически грамотно, с учетом ФГТ построить занятия в ДОУ - один из показателей уровня профессионализма педагога. В данном пособии особое внимание уделяется занятию как основной дидактической единице: сформулированы требования к проведению и критерии оценки, предложены схемы методического анализа и самоанализа занятий, различающихся по предметной направленности и возрастным категориям дошкольников. Теоретические материалы сопровождаются конкретными примерами (представлены классификация и конспекты занятий, дан их примерный анализ). Предназначено руководителям, методистам ДОУ, воспитателям, может быть полезно также студентам педагогических вузов и колледжей, обучающимся по специальности "Дошкольное образование".
Sposobnost metodicheski gramotno, s uchetom FGT postroit zanjatija v DOU - odin iz pokazatelej urovnja professionalizma pedagoga. V dannom posobii osoboe vnimanie udeljaetsja zanjatiju kak osnovnoj didakticheskoj edinitse: sformulirovany trebovanija k provedeniju i kriterii otsenki, predlozheny skhemy metodicheskogo analiza i samoanaliza zanjatij, razlichajuschikhsja po predmetnoj napravlennosti i vozrastnym kategorijam doshkolnikov. Teoreticheskie materialy soprovozhdajutsja konkretnymi primerami (predstavleny klassifikatsija i konspekty zanjatij, dan ikh primernyj analiz). Prednaznacheno rukovoditeljam, metodistam DOU, vospitateljam, mozhet byt polezno takzhe studentam pedagogicheskikh vuzov i kolledzhej, obuchajuschimsja po spetsialnosti "Doshkolnoe obrazovanie".
