Раскрывает теоретические основы личностно-развивающего образования, методологию исследования и проектирования целей, содержания и технологий образования, ориентированного на развитие личностной сферы ребенка. Рассмотрены философские и методологические аспекты проблемы, показано применение идей современной психологии личности к разработке психологических механизмов и педагогического инструментария создания ситуации развития личности в образовательном процессе, психолого-педагогического сопровождения становления личностного опыта учащихся. В работе раскрывается новое понимание педагогической деятельности, функций и критериев профессиональной компетентности учителя в личностно-развивающем педагогическом процессе, выявляются стратегии совершенствования педагогического образования и управления развивающимися педагогическими системами. Для преподавателей, аспирантов и студентов педагогических специальностей, а также практических педагогов и руководителей образовательных...
Raskryvaet teoreticheskie osnovy lichnostno-razvivajuschego obrazovanija, metodologiju issledovanija i proektirovanija tselej, soderzhanija i tekhnologij obrazovanija, orientirovannogo na razvitie lichnostnoj sfery rebenka. Rassmotreny filosofskie i metodologicheskie aspekty problemy, pokazano primenenie idej sovremennoj psikhologii lichnosti k razrabotke psikhologicheskikh mekhanizmov i pedagogicheskogo instrumentarija sozdanija situatsii razvitija lichnosti v obrazovatelnom protsesse, psikhologo-pedagogicheskogo soprovozhdenija stanovlenija lichnostnogo opyta uchaschikhsja. V rabote raskryvaetsja novoe ponimanie pedagogicheskoj dejatelnosti, funktsij i kriteriev professionalnoj kompetentnosti uchitelja v lichnostno-razvivajuschem pedagogicheskom protsesse, vyjavljajutsja strategii sovershenstvovanija pedagogicheskogo obrazovanija i upravlenija razvivajuschimisja pedagogicheskimi sistemami. Dlja prepodavatelej, aspirantov i studentov pedagogicheskikh spetsialnostej, a takzhe prakticheskikh pedagogov i rukovoditelej obrazovatelnykh...
