Рассмотрены теоретические и практические вопросы проектирования и организации перевозок и складирования грузов в цепях поставок. Дана характеристика и особенности деловой логистики, как комплексной системы эффективной организации грузопотоков. Цепи поставок рассмотрены как логистические цепи, состоящие из складов и соединяющих их транспортных звеньев и обеспечивающие взаимосвязи сфер производства, распределения и потребления в экономике страны. Показана особая и важная роль складов и транспорта в цепях поставок, как комплексных объектов, формирующих параметры грузопотоков. Рассмотрено устройство, технология работы складов штучных грузов и контейнерных терминалов, приведена методика их проектирования, организация пакетных и контейнерных перевозок грузов в цепях поставок. Учебное пособие предназначено для более глубокого изучения вопросов организации транспортировок и складирования грузов в цепях поставок студентами, обучающимися по специальности "Коммерция-Торговое дело" и...
Rassmotreny teoreticheskie i prakticheskie voprosy proektirovanija i organizatsii perevozok i skladirovanija gruzov v tsepjakh postavok. Dana kharakteristika i osobennosti delovoj logistiki, kak kompleksnoj sistemy effektivnoj organizatsii gruzopotokov. Tsepi postavok rassmotreny kak logisticheskie tsepi, sostojaschie iz skladov i soedinjajuschikh ikh transportnykh zvenev i obespechivajuschie vzaimosvjazi sfer proizvodstva, raspredelenija i potreblenija v ekonomike strany. Pokazana osobaja i vazhnaja rol skladov i transporta v tsepjakh postavok, kak kompleksnykh obektov, formirujuschikh parametry gruzopotokov. Rassmotreno ustrojstvo, tekhnologija raboty skladov shtuchnykh gruzov i kontejnernykh terminalov, privedena metodika ikh proektirovanija, organizatsija paketnykh i kontejnernykh perevozok gruzov v tsepjakh postavok. Uchebnoe posobie prednaznacheno dlja bolee glubokogo izuchenija voprosov organizatsii transportirovok i skladirovanija gruzov v tsepjakh postavok studentami, obuchajuschimisja po spetsialnosti "Kommertsija-Torgovoe delo" i...
