В пособии рассматривается предметно-пространственная среда образовательной организации, оценивается возможность ее трансформации, приводятся принципы организации среды, оценивается готовность образовательных организаций к модернизации пространств в соответствии с федеральным государственным образовательным стандартом основного общего образования, анализируется зарубежный и отечественный опыт по организации предметно-пространственной среды кабинетов, холлов, коридоров, библиотек и т.д. Издание адресовано научным работникам, педагогам, администрации образовательных организаций, методистам и всем интересующимся проблемами трансформации и модернизации предметно-пространственной среды образовательных организаций.
V posobii rassmatrivaetsja predmetno-prostranstvennaja sreda obrazovatelnoj organizatsii, otsenivaetsja vozmozhnost ee transformatsii, privodjatsja printsipy organizatsii sredy, otsenivaetsja gotovnost obrazovatelnykh organizatsij k modernizatsii prostranstv v sootvetstvii s federalnym gosudarstvennym obrazovatelnym standartom osnovnogo obschego obrazovanija, analiziruetsja zarubezhnyj i otechestvennyj opyt po organizatsii predmetno-prostranstvennoj sredy kabinetov, khollov, koridorov, bibliotek i t.d. Izdanie adresovano nauchnym rabotnikam, pedagogam, administratsii obrazovatelnykh organizatsij, metodistam i vsem interesujuschimsja problemami transformatsii i modernizatsii predmetno-prostranstvennoj sredy obrazovatelnykh organizatsij.
