Увеличение числа неуспевающих школьников уже на первых этапах обучения обусловливает необходимость преодоления слабой готовности детей к учебе. В этой книге представлена апробированная эффективная модель психологической помощи школьникам с проблемами в обучении, в основу которой положены принципы единства диагностики и коррекции, соответствия возрастным особенностям детей, простоты и надежности применения. Книга адресована педагогам, работающим в общеобразовательной школе, в том числе и классах коррекционно-развивающего обучения (КРО). Она поможет специалистам преодолеть проблемы учащихся в интеллектуальной, эмоциональной и коммуникативной сферах. Теоретический и практический материал, представленный в пособии, может быть успешно использован при подготовке и переподготовке педагогов и психологов.
Uvelichenie chisla neuspevajuschikh shkolnikov uzhe na pervykh etapakh obuchenija obuslovlivaet neobkhodimost preodolenija slaboj gotovnosti detej k uchebe. V etoj knige predstavlena aprobirovannaja effektivnaja model psikhologicheskoj pomoschi shkolnikam s problemami v obuchenii, v osnovu kotoroj polozheny printsipy edinstva diagnostiki i korrektsii, sootvetstvija vozrastnym osobennostjam detej, prostoty i nadezhnosti primenenija. Kniga adresovana pedagogam, rabotajuschim v obscheobrazovatelnoj shkole, v tom chisle i klassakh korrektsionno-razvivajuschego obuchenija (KRO). Ona pomozhet spetsialistam preodolet problemy uchaschikhsja v intellektualnoj, emotsionalnoj i kommunikativnoj sferakh. Teoreticheskij i prakticheskij material, predstavlennyj v posobii, mozhet byt uspeshno ispolzovan pri podgotovke i perepodgotovke pedagogov i psikhologov.
