В пособии раскрываются особенности методики реализации образовательно-воспитательных задач курса технологии в 3 классе. Предлагаются примерное планирование в двух вариантах (1 час в неделю и 2 часа в неделю) и сценарии уроков по темам учебника и рабочей тетради. Основное внимание уделяется формированию умения самостоятельно решать доступные учебные задачи в процессе выполнения информационных и технологических проектов, развивающих конструкторско-технологическое мышление учащихся, умение самостоятельно добывать новые знания, работать с различными источниками информации. Специально подобранные и выстроенные проектные задания направлены на достижение предметных, метапредметных и личностных результатов. Для учителей и методистов.
V posobii raskryvajutsja osobennosti metodiki realizatsii obrazovatelno-vospitatelnykh zadach kursa tekhnologii v 3 klasse. Predlagajutsja primernoe planirovanie v dvukh variantakh (1 chas v nedelju i 2 chasa v nedelju) i stsenarii urokov po temam uchebnika i rabochej tetradi. Osnovnoe vnimanie udeljaetsja formirovaniju umenija samostojatelno reshat dostupnye uchebnye zadachi v protsesse vypolnenija informatsionnykh i tekhnologicheskikh proektov, razvivajuschikh konstruktorsko-tekhnologicheskoe myshlenie uchaschikhsja, umenie samostojatelno dobyvat novye znanija, rabotat s razlichnymi istochnikami informatsii. Spetsialno podobrannye i vystroennye proektnye zadanija napravleny na dostizhenie predmetnykh, metapredmetnykh i lichnostnykh rezultatov. Dlja uchitelej i metodistov.
